后进生转化教育教学案例与反思两则.docVIP

PAGE PAGE 1 后进生转化教育教学案例与反思两则 陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。热爱学生，不仅要爱优秀学生，更要宽容有缺点，有问题的落后学生。正因其差，因其问题多，才需要教师付出更多的时间、精力和爱心。我的故事开始于以下两位可爱的学生： 后进生转化案例（一）： 学生姓名：XX （一）课堂表现： 首先引起我注意的是自从他上学以来，上课总是不会抬头看老师和黑板，喜欢和同学交头接耳，甚至是自己在做一些小动作。虽然已经是五年级的学生，但还是喜欢玩一些小玩具。每个星期的周末作业几乎都是不完成的。尽管如此每一次考试过程中，他基础性的题目失分很多，但是对于一些有点难度的题目却是能够拿到分数。跟其它科目的老师沟通，发现他在其他学科上也存在同样的表现。 （二）调查分析： 几经波折之后，我终于与该孩子的家长取得了联系。沟通之后，我逐渐了解到了一些我所不知道的细节。周某强的父母是在宁波上班的，平时是跟着外婆一起生活。外婆有一个年龄跟他相仿的儿子。也就是说周某强有一个年纪跟他差不多大的舅舅。外婆的年纪也不大，因此平时还要上班赚钱，疏于对这两个孩子的教育和管理。只是能够在吃穿方面给孩子提供保障，在学习上，两个孩子的学习习惯从一年级开始就没有养好，因此在上课过程中也好，还是在家庭作业方面都只是应付了事