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2015届高三第三次月考考情分析 高三政治备课组???? 一、考卷分析 本次月考范围为《哲学与生活》第三和第四单元、《经济生活》第一课和第二课。本次考试分为平行卷和重点卷，平行卷多数题目是考查学生对知识的识记为主，重点卷试卷水平中等偏难，题型和水平与高考相仿，并针对了前两次月考出现的问题反复考查，例如“古代哲理体现的哲学原理”， “最佳选择题”的做法，“矛盾的基本属性”等。 二、班级考试情况分析 1、就全年级而言，平均分：文重文次56.35，文平40.55。全年级最高分85分。高三（6）班和（8）班还是与其他文平行有一定差距，且差距较大，经分析，这两个班级的“尾巴”相对较大，导致均分的差距大。 2、重点班考试情况 这次考试肯定的地方是重点班的学生适应了较难的题型，也掌握了一定的答题技巧，但是仍存在缺乏必要的文法阅读理解能力，对材料“读不懂”。 其次，学生对新出现的题型不适应，问题稍微转弯就无法与课本原理相联系了，同时也看出学生缺乏一定的生活知识。例如： 一头生猪的利润分配表（摘自《半月谈》2012年第14期） 环节名称 作??用 利??润 第一环 养殖户 生猪饲养、销售 基本为零 第二环 生猪经纪人 收集农户生猪供销信息 10元 第三环 生猪贩运户 获得生猪供销信息后，向养殖户购猪 15元 第四环 生猪组织者 帮助贩运户对生猪进行集中统一销售 5元 第五环 生猪屠宰批发商 对集中起来的生猪进行统一屠宰、批发 50元左右 第六环 猪肉零售商 购买屠宰场猪肉分零销售 约160元 根据该表，我们的合理判断是（ ） ①可能会引起生猪供求失衡、价格上涨 ②猪肉零售商属于个体经济 ③这种利润分配关系会提高养殖户的积极性 ④减少流通环节是抑制猪肉价格上涨的举措 A．①③??????B．②④?????C．②③????????D．①④ 该题就有学生有疑问“猪肉零售商不都是在市场上卖猪肉那些人吗，不就是个体经济吗。” 在主观题方面，学生的识记没有问题，但是在读题上还是有部分学生没有掌握技巧，例如“根据价值规律理论，分析该“纸电池”新公司应怎样继续吸引社会投资。”有学生就答到了“价值”的内容。 重点班的学生在《经济生活》的题目拿分相比哲学要低，这也和老师赶着上课还没来得及做题讲题有关。 ?3、平行班考试情况 平行班在选择题这块，经济的内容反倒做的比哲学的好，主要反映出学生的原理识记不扎实，对教材不熟悉，忽视基础的原理。 在主观题方面，有很多学生是交空白卷的，或者每题都用自己的话去概括，得分也就1、2分。从而看出学生还是很懒背书，认为政治就是“随便说说”。另外，平行班的学生由于做题少，审题的技巧大部分学生的都存在问题，但是这些问题在平时的复习中老师们都有强调，可见学生在课堂上的注意力还是欠缺。 三、改进措施及今后努力方向 ? 1．还是要加强基本知识、基本概念、基本原理的强调复习。 ? 2．在重点班的复习中要注意培养学生理解知识、运用知识的能力，特别是《经济生活》的复习，要注意渗透生活现象来帮助学生理解原理，多找些典型例题来巩固原理。 ?3．加强书面表达能力的培养，培养学生正确运用学科术语，全面、完整答题的能力。 4.平行班的复习还是要多注意课堂渗透，强调背书的重要性。