2020新教材统编版五年级语文下册：口语交际 怎么表演课本剧 公开课PPT课件 (2).pptxVIP

最新教材 ·诚意制作部编（2020版）新教材小学语文最新改版精心制作，建议收藏优质课PPT课件语文 五年级 下册 口语交际怎么表演课本剧点击图片欣赏课本剧《滥竽充数》导入新课漫长悠远的岁月，大千世界的风景，性格迥异的人物，都可以浓缩在小小的舞台上。让我们分小组，开展一次课本剧表演活动。在舞台上，尽情地展示自己，重视那些精彩的瞬间和难忘的对话。了解要求准备活动（1）选课文：学过的课文中，哪一篇适合演课本剧。（2）分角色：不同身份、性格的角色，适合分配给谁。了解要求（3）怎么演：怎么演好故事中的每个角色。可以从角色的台词、表情、动作等方面进行计论。如，怎么把课文中叙述的语言改为人物的对话，表演时可以加上哪些表情和动作，需要准备哪些服装和道具。小组讨论 讨论时，大家轮流做主持人，其他组员既要清楚表达自己的想法，又要认真听取别人的意见。意见不同时，要听取最合理的意见，形成一致的看法。交际内容选文①故事性强,情节波澜起伏。②人物不多,性格鲜明突出。③时空较集中,矛盾冲突尖锐。④主要通过对话刻画人物。确定剧本结构a.定场次：把主要事件发生地作为戏剧场最,把次要事件推到幕后,使时空集中。b.定脉络：通盘考虑戏剧冲突的开端、发展、高潮和结局在整个剧本各场次中如何布局。c.定人物：根据剧本的情节和结构确定全剧及每场戏的出场人物及其上下场情况。改编人物台词a.人物说的话，包括对话、独白、旁白。台词要以课文中的人物语言为基础，进行必要的调整、充实和完善，表现人物的性格、身份及思想感情，要通俗自然，简练明确，要口语化，适合舞台表演。剧本主要是通过台词推动情节发展，表现人物性格。改编人物台词b.人物的心理活动、相互关系,以及幕后发生的情节,一般也应通过人物的台词自然地显示出来。c.必要时,可以使用独白和旁白,独白可用作人物的自我介绍或抒发情感,旁白可以串连情节或点明含义。设计舞台说明几种常用的舞台提示的作用：①舞台场景说明，可以交代故事发生的时间、地点及环境。②服装、道具提示，可暗示人物的身份、性格、爱好等。③情绪、动作提示，可辅助台词刻画人物，推动情节。排练①首先根据剧本的编排选演员。主要演员的表演实力相差无几,可以分为A角,B角,以保证演出的顺利进行和演出的质量。②根据演出需要准备舞台道具,布景的设计,演员的服装等。排练③安排好排练的场所,规定规章制度,挖掘学生的不同特长,赋予不同的任务,培养学生自制能力以及精诚合作的精神。所有角色各尽其能,各显其长,各得其乐。排练④各个角色根据剧本联系课文,深入挖掘人物的内心世界,真实的再现人物性格发展的轨迹,突出人物的性格特点,力求栩栩如生地塑造人物形象。排练⑤不断排练,不断改进细节。在小组交流和教师的指导之下,学生要充分发挥自身的感悟能力和表演能力,全身心的投入对人物角色的感悟和理解,充分发挥自己的创造能力，培养自己的创新素质。课堂小结 课文中的这些人物的形象通过同学们的通力合作，倾情演绎，真是生动逼真。这不仅说明了大家对人物的理解到位，而且体现出同学们相互交流、沟通的价值，这也正是我们口语交际的魅力所在。拓展延伸 （1）在浩瀚如海的文学、历史名著中，还有许多栩栩如生的人物，引人入胜的故事，等着我们去感受、去细细品位，如《三国演义》《水浒传》《西游记》等。拓展延伸（2）今天的表演只是初步的尝试，同学们可以融合大家的合理性建议，尝试自己做一回编导，并与同学合作进行创编。①学生积累创作经验后，从现实生活中选取素材编写戏剧、小品。②成立班级话剧团。 小学生如何养成正确的学习习惯？ 小学生养成正确的学习习惯，可以从以下几方面做起：一、首先培养学生在学习上专心的习惯1、在学期初加强学生课堂常规的训练。2、教师和家长要加强协调，要给孩子创造一个安静宽松的家庭学习环境。平时在家里，学生在做作业的时候，家长不对孩子表示过度关心即问孩子肚子饿不饿呀！衣服是否穿得太少了！也不陪着孩子做作业或叫孩子帮忙做什么事情，让孩子安安静静地做作业，使孩子有一个高度集中自己思想的小天地。二、作息时间表设定，其实就是给学生订生活，学习规矩，即什么时候学习，什么时候玩，什么时候休息。我要求学生给自己制定的作息时间表三、从小培养学生做作业时独立思考的解题能力。培养学生独立的学习能力，应该有意识的从小抓起，从学生的日常活动中做起，让学生在生活、学习中，对父母不依不靠，学生能做好的事，放手让学生自己去做。例如：在学习方面，不要坐在学生一旁监督，也不陪学生看书，做作业。学生自己的作业要做到按时独立地完成。至于碰到实在不会做的题目，家长或者老师可以给学生理清思路，启发孩子多思考几种可能性，但从不告诉学生答案，迫使学生自己养成独立思考的好习惯。四、要求学生养成每天记录作业题的好习惯一个学生每天如果能养成记下教师布置的作业并持之以恒地坚持下去，意味