高考论语选读复习——诲人不倦.pptVIP

《论语》选读 诲人不倦 论＿＿＿＿＿ 教　育 诲人不倦 《诲人不倦》，一位名师，呈现着一种大教育家的相。 《诲人不倦》，以“诲人不倦”为主题，创立了中国式的而又有世界性的教育核心理念。具体理念有： 教育指导思想：有教无类 学习态度：学而不厌、安贫乐学（非以贫为乐而是虽贫仍乐） 学习方法：学思并重、学行并重、举一反三、触类旁通 教育原则和方法：有教无类、因材施教、教学相长（教与学的关系）、启发诱导、诲人不倦 如何理解有教无类？ 人无论出身贵贱，都可以接受教育。 人无论品行善恶，都能够进行教育。 人无论居住区域，都能够进行教育。 人无论亲疏，都要进行平等教育。 缺陷 孔子虽然主张人人都有受教育的权利，但他所说的“人”不包括占人类一半的妇女。“唯小人与女子不可教也”，孔子的三千弟子中没有一个是女性。我们不能要求两千多年前的孔子具有男女平等的现代意识，但孔子把妇女排斥在教育对象之外，则是他“有教无类”原则的一个极大的缺陷。 孔子为什么说绘事后素？ 孔子为什么说绘事后素？ 再好的画也是要画在洁白的底子上，礼要建立在仁义等德行之上，切勿舍本逐末。 教育学生做人要朴实，要以内在德行为务，少一些外在虚伪的花里胡哨的东西。 7.34强调“诲人不倦”；7.8却“则不复也。”即不能举一反三就不再教他。两者是否矛盾？ 7.34强调“诲人不倦”；7.8却“则不复也。”即不能举一反三就不再教他。 并不矛盾。“不愤不启，不悱不发”，强调学生首先需要积极思考，积极表达，只有在学生主动学习的基础上，老师才会对学生进行启发诱导。学生没有良好的学习态度的时候，他才“则不复也”。如果学生自身有求学之心，他就会诲人不倦。 生不学，则师不教；生要学，则师诲人不倦。 理解 子曰：述而不作，信而好古，窃比于我老彭 “述”——学习、继承、整理、传授传统文化； “作”——创作、创造、创新。 “述而不作”，是指孔子对删诗书、定礼乐、注易经、编春秋等六经文化的整理时，只是继承前人的创作成果，并没有把自己的观点加在其中。 “信而好古”，就是孔子亲自对六经文化的整理，是经过认真的加以考证过的优秀的古代传统文化，不能考证的不能采用。譬如我们中国第一部历史文献的《书经》，也叫做《尚书》，第一篇是从《尧典》开始，难道尧以前没有历史了？当然有，因为讲中华文化是从黄帝开始的，而黄帝到尧这个阶段，历史还有一千多年。中国文化号称五千年，就是从黄帝时期开始的，可能由于黄帝到尧这个阶段的历史记载，难以考证，所以历史上孔子当时删《尚书》，是因为尧以前的文献不够，他不敢轻易断言，故而删去了尧帝以前的历史资料的文献，这就是我们今天所看到的中国历史的开始，就是从尧帝这个阶段开始的原因了。