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30.《我是什么》教学设计 安乐河镇中心小学 滕德怀 教学目标 1.认识11个字。 2.有感情地朗读课文。 3.知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。 教学重点：知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。 教学难点：认识11个字，有感情地朗读课文。 课时安排：2课时 教学过程 第一课时 一、谈话导入新课。 二、初读课文，认识水。 1.抽生读课文 2.利用媒体资源课件中的“读一读”部分，教学生字词。 3.自由读课文，认识水。 （1）师：请小朋友自己读一读课文，然后说说你知道了什么？ 指名回答，板书： 云? 雨?? 雹子?? 雪 池子里? 小溪里? 江河里? 海洋里 睡觉? 散步?? 奔跑? 跳舞? 唱歌? 开大会 温和? 暴躁 （2）动动脑 师：小朋友，我们给每一项起个题目，好吗？ 例：“我会变” “我的家” “我的活动” “我的脾气” 三、学习课文。 1.学习第一、二自然段 师：同学们，接下来，我们要对水进行进一步的了解。你最想了解水的哪一部分？ 抽生读第一、二自然段。 2.自主合作学习 投影或小黑板出示自学要求： （1）认真读一遍自选部分。 （2）画出自己不会的字或词，借助拼音或请教他人去认读。 （3）用心读每一句话，想一想，怎样才能把句