名著导读：海底两万里 课件.ppt

读读作品 擂台赛： 结合作品《海底两万里》内容，说说你对作品主题的理解。 自主学习 读读作品 擂台赛： 结合作品《海底两万里》内容，说说你对作品主题的理解。 自主学习 谈谈人物 擂台赛：结合《海底两万里》内容，谈谈你对作 品中人物的认识。 合作探究 作品主人公尼摩船长不仅是献身科学的探险者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。在他的身上，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。 从阿龙纳斯积极参与政府的远征考察活动中，可以看出他热爱科学考察事业，具有正义感，希望造福人类；从他敢于跟随尼摩船长乘坐潜水艇作海底两万里的探险旅行和海底的感悟中，可以看出他有献身科学的精神、渊博的知识和乐观向上的心态。 合作探究 艺术特色 1.构思巧妙，情节惊险。如勇斗鲨鱼、捕杀章鱼等惊险情节。 2.是科学与幻想巧妙结合的成果。文中的“诺第留斯号”就是作者的想象，但又无处不展示着科学依据。 3.具有社会正义感和崇高的人道主义精神。文中尼摩船长将沉船中的财宝送给贫穷的人。 4.海底世界描绘十分精彩。海底世界蕴藏着许多奇观异景，让我们大饱眼福。那里有各种新奇的鱼类、植虫动物、海绵、珊瑚…… 合作探究 艺术特色 1.构思巧妙，情节惊险。如勇斗鲨鱼、捕杀章鱼等惊险情节。 2.是科学与幻想巧妙结合的成果。文中的“诺第留斯号”就是作者的想象，但又无处不展示着科学依据。 3.具有社会正义感和崇高的人道主义精神。文中尼摩船长将沉船中的财宝送给贫穷的人。 4.海底世界描绘十分精彩。海底世界蕴藏着许多奇观异景，让我们大饱眼福。那里有各种新奇的鱼类、植虫动物、海绵、珊瑚…… 1．了解作者凡尔纳 2．阅读《海底两万里》，了解作品内容，理解作品主题，体会作品写作特色。? 3.分析作品人物形象。 说说凡尔纳 擂台赛：查找相关资料，说说你对《海底两万里》的作者有哪些了解。 自主学习 儒勒·凡尔纳（1828－1905）是19世纪法国作家，著名的科幻小说和冒险小说作家，被誉为“现代科学幻想小说之父”。作品有《海底两万里》、《地心游记》、《气球上的五星期》、《环游世界八十天》等。 读读作品 擂台赛： 结合作品《海底两万里》内容，说说你对作品主题的理解。 自主学习 读读作品 擂台赛： 结合作品《海底两万里》内容，说说你对作品主题的理解。 自主学习 谈谈人物 擂台赛：结合《海底两万里》内容，谈谈你对作 品中人物的认识。 合作探究 作品主人公尼摩船长不仅是献身科学的探险者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。在他的身上，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。 从阿龙纳斯积极参与政府的远征考察活动中，可以看出他热爱科学考察事业，具有正义感，希望造福人类；从他敢于跟随尼摩船长乘坐潜水艇作海底两万里的探险旅行和海底的感悟中，可以看出他有献身科学的精神、渊博的知识和乐观向上的心态。 合作探究 艺术特色 1.构思巧妙，情节惊险。如勇斗鲨鱼、捕杀章鱼等惊险情节。 2.是科学与幻想巧妙结合的成果。文中的“诺第留斯号”就是作者的想象，但又无处不展示着科学依据。 3.具有社会正义感和崇高的人道主义精神。文中尼摩船长将沉船中的财宝送给贫穷的人。 4.海底世界描绘十分精彩。海底世界蕴藏着许多奇观异景，让我们大饱眼福。那里有各种新奇的鱼类、植虫动物、海绵、珊瑚…… 合作探究 艺术特色 1.构思巧妙，情节惊险。如勇斗鲨鱼、捕杀章鱼等惊险情节。 2.是科学与幻想巧妙结合的成果。文中的“诺第留斯号”就是作者的想象，但又无处不展示着科学依据。 3.具有社会正义感和崇高的人道主义精神。文中尼摩船长将沉船中的财宝送给贫穷的人。 4.海底世界描绘十分精彩。海底世界蕴藏着许多奇观异景，让我们大饱眼福。那里有各种新奇的鱼类、植虫动物、海绵、珊瑚…… 读读作品 擂台赛： 结合作品《海底两万里》内容，说说你对作品主题的理解。 自主学习 故事发生在1866年，法国人阿龙纳斯，一位生物学家，应邀赴美参加一项科学考察活动。这时，海上出了个怪物，在全世界闹得沸沸扬扬。科考活动结束之后，生物学家正准备束装就道，返回法国，却接到美国海军部的邀请，于是改弦更张，登上了一艘驱逐舰，参与“把那个怪物从海洋中清除出去 ”的活动。 经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，生物学家和他的仆人以及为清除“怪物”被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手，都成了“怪物”的俘虏！结果发现“怪物”是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名“鹦鹉螺”号。 潜艇对俘虏倒也优待；只是为了保守自己的秘密，潜艇艇长尼摩从此永远不许他们离开。阿龙纳斯一行别无