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教学反思记录表 学科 时间 任课教师 教学内容 课堂教学亮点 发现问题与不足 再教时设想 听课反思记录表 任课教师 时间 听课教师 学科 教学 内容 课堂教学亮点 发现问题与不足 提出建议 教学反思记录表 学科 音乐 时间 2012年9月12日 任课教师 王淑凤 教学内容 《在祖国怀抱里》 课堂教学亮点 《在祖国怀抱里》是一首欢快、活泼的儿童歌曲，表现了各族小朋友亲切的交流，抒发了各族儿童在祖国的怀抱里快乐、甜蜜的情感。本节课我主要通过学唱歌曲及创编活动让学生体验各个民族小朋友亲如一家的情感，教育学生要热爱自己的祖国，同学之间要团结友爱，和睦相处。 新课程标准要求能通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，让他们在玩中培养兴趣、掌握基本的音乐知识技能，自然地渗透，在注重个性发展的同时培养其创新能力，使学生充分体验蕴涵于音乐形式中的美和丰富的情感。在教学中，充分利用多媒体课件，视听结合，创设音乐情境，更多发挥了老师的范唱，重点用歌声去表示这首民歌小调的风格特点，识谱教学引导比较到位，能进行歌曲创编，一些不敢举手的孩子在我的鼓励下也能起来发表自己的见解。也让听课老师们感受到了教育是用心的事业，教育更是要处处用心，只要我们有一颗爱孩子的心，只要我们能够真正地把爱心奉献给所有的孩子，用真爱小心地呵护着每一个孩子的心灵，真正地用心对待自己的每一堂课，精心设计每一个教学环节，珍惜每一次与学生的沟通，就一定会感受到教育的乐趣！为人之师的幸福和幸运! 发现问题与不足 本节课也存在不足的地方，例如：对学生的评价语言比较单调，及时评价不够到位。爱的教育点播语言还是不够自然、灵活。在创编歌表演环节设计稍显松散，学生表演不十分到位，应先编歌词，然后小组间再用打击乐器表演这样效果会更好。 再教时设想 将小组合作学习继续落到实处，不流于形式，我力求在课堂上鼓励孩子们都能积极的参与，大胆发言。把这节课在进行情感升华，加上《爱我中华》这首歌，把祖国与妈妈巧妙联系，让学生在更饱满的情感环境中学习歌曲。 教学反思记录表 学科 音乐 时间 2012年10月10日 任课教师 王淑凤 教学内容 《红星歌》 课堂教学亮点 三年级音乐第六单元《红星歌》，教学目标是使学生通过演唱《红星歌》，对学生进行革命史教育，教育学生从小树立共产主义接班人的远大理想，感受歌曲进行曲的音乐风格及重音记号的效果。备课时我及时与同事们探讨、研究，接受指导，在备课时，我重新思考解决本课重、难点的方式，把教学环节设计得更加严密、顺畅、层层深入。 　　　　 我将用动作感受进行曲雄壮的风格这一难点设计在学习歌曲之前。在介绍了影片背景后，我请学生观看影片片段，提问：你体会到什么情绪和心情？谁能模仿潘冬子特别自豪的样子。让学生谈出对影片片段及音乐的感受让学生深刻地体会出歌曲坚定有力的进行曲风格。在学唱解决乐句难点部分，我请学生体会旋律线的不同，采用师生接唱的方式来进一步巩固难点乐句，学生对于难点乐句的把握更加充分，演唱效果较好。我还设计了一个环节就是让学生边踏步边演唱，目的是让学生从坚定的步伐中感受歌曲的情绪，从而加深对歌曲的理解，也是对前面内容的巩固练习，课堂上及时对学生进行了争当祖国建设接班人的思想教育。 　　 对学生进行思想教育你再联系现实生活效果会更好，潘冬子为了革命胜利贡献出自己的力量，他是革命斗争中的一颗红星。我们现在生活在和平的时代，在我们身边也有一颗颗祖国建设的红星。我出示了宇航员、奥运冠军、交通警察、建筑工人、医生的图片，让学生理解红星的精神实质，最后我让他们把目光转向了身边听课的老师，学生一下子就明白了老师辛勤教育他们，老师是祖国建设的红星。我请学生向老师们敬队礼，进一步激发了学生对于老师的敬爱之情。更让学生理解了要努力成为一名优秀的少先队员，跟随伟大的中国共产党，成为祖国建设的合格接班人。 　　 发现问题与不足 这节课也有不足之处，在演唱处理学习重音记号时采用的对比演唱的方法，学生演唱效果一般，再让学生打着节奏演唱会更加突出效果，对学生进行思想教育再联系现实生活效果会更好，也可以把自己与潘冬子进行对比，教育学生珍惜今天的幸福生活。 再教时设想 在演唱处理学习重音记号时变换演唱方法，除了采用对比演唱的方法外，再让学生打着节奏演唱、分组比赛演唱、分出领唱和齐唱会更加突出效果，对学生进行思想教育再联系现实生活，可以把自己与潘冬子进行对比，教育学生珍惜今天的幸福生活，再让学生谈一谈自己的生活经历。多与老师们交流，及时反思总结课堂不足，不断提高自己的课堂教学水平和教科研能力。