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“扫一室”与“扫天下”（第二课时）
一、揭题示标
（一）复习回顾：回顾上节课的学习内容。（课题已板书）
（3分钟）
师：上一节课我们初步学习了扫一室与扫天下，谁能说一说这篇文章主要讲了什么？文章主人公是谁？他有什么特点？
（二）学生质疑
师：说一说自己在读这篇课文中遇到的问题？
“扫一室”与“扫天下”分别有什么特殊含义？
2.“扫一室”与“扫天下”之间有什么关系？
(师：根据大家的疑惑，我们制订了本节课的学习目标)
（三）出示学习目标
学习目标：
能说出“扫一室”与“扫天下”的特殊含义。
能将反问句换一种方式表达，使句子意思不变。会用总分的关系写话。
有感情地朗读课文，且能说出你明白的道理。
读文章《不要小看自己》说出文章的主要内容及感悟。
二、自学探究 合作提升
自学指导（一）（10分钟）（出示指导，自读自学+同桌交流并汇报成果）
自读课文2-6自然段，思考：
1.用“▁”和“～”分别画出体现陈蕃“生活懒散”、“志存高远”的句子。
2.为什么一个志存高远的人生活却很懒散呢？
师：引领学生解决问题1
（1）.思考这一段话主要写什么？从哪几方面体现的？
（2）.薛勤看到陈蕃的书房又脏又乱有什么反应？让生读出脏乱的感觉。
（3）.让生会用总分的关系仿写爸爸的书房干净又整齐。
师：引领学生解决问题2
（1）.思考这是一个什么句式？你能将这种句式换一种表达方式，使句子意思不变吗？
（2）.薛勤是怎么想的?怎样劝的？
（3）思考“扫一室”与“扫天下”在文中指的是什么？它们之间有什么关系？
（4）.从中你悟出了什么？
三、总结解惑
1、|师：通过学习你收获了什么？
生：（1）知道了反问句的用法。
（2）明白了实现远大的志向要从身边的小事做起。
（3）会用总分关系写话。
质疑解惑：
师：学了本文，你心中还有哪些疑惑没有解决？
生：陈蕃最后实现了自己的远大志向没有？
师：介绍陈蕃资料。
四、巩固运用
（一） 当堂检测
这篇课文主要讲了▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁，告诉我们▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
（二）以一带多
自学《阅读与表达》丛书82页《不要小看自己》
1、检查预习
（1）、说一说积累的好词好句。
（2）、读一读你喜欢的段落。
（3）、能说出文章主要内容。
2、出示自学指导（二）
（1）、找出描写小男孩心理变化的句子，并画出来。
（2）、通过学习，你有什么启发？
（三）反馈目标
让生回顾这节课的目标是否完成？
五、作业
1 我讲故事:把“扫一室”与“扫天下”这个故事讲给家人听。
2 联系实际生活，用一段话谈谈自己的感悟（一百字左右）。
板书设计
“扫一室”与“扫天下”
陈蕃 生活懒散 志存高远
不扫 只扫
薛勤 不扫 更 不能扫
实现远大的志向要从身边的小事做起
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