多彩的乡音（五）—《青春舞曲》.docVIP

广州市中小学音乐学科教学设计常用表格 课题 多彩的乡音（五）—《青春舞曲》 课型或模块 学校 同心小学 年级 五年级 执教人 蒋雯 性别 女 年龄 25 职称 教学目标 1、情感、态度、价值观目标 了解新疆维吾尔族的音乐舞蹈特点。对我国民间音乐产生兴趣。 2、过程与方法目标 通过欣赏—体验—探究等方法学唱歌曲《青春舞曲》 3、知识与技能目标 能用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的情绪演唱歌曲《青春舞曲》 教学重点 学唱歌曲《青春舞曲》 教学难点 掌握新疆音乐独特的X XXX 节奏。 教学内容分析 《青春舞曲》由王洛宾搜集，整理，改编，是首非常活泼欢快的维吾尔族民歌。无论性别，长幼，或是从民歌手到港台歌星再到超女，几乎人人都喜欢哼唱这首动感十足的歌曲。《青春舞曲》的曲调是小调式，新疆风格浓郁，情绪奔放热烈，舞蹈感很强。其歌词非常短小精悍。不仅旋律上有舞蹈之感，这些动词还将这些动作表现得如舞蹈般一样。 教学策略 1了解新疆人的音乐风格，激发学生的学习兴趣。 2通过欣赏—体验—探究等手段进行音乐的教唱歌曲。 教学准备 电脑，钢琴，双响筒，手板，木鱼，三角铁，手鼓。 教 学 过 程 教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 设计意图 导入阶段 1老师拍打节奏。 2听小提琴独奏曲《新疆之春》。 3介绍乐曲，引出新疆音乐的学习主题。 1学生模仿节奏：X X X| XX X| 2欣赏小提琴独奏曲 3认真学习。 电脑，PPT 通过拍打节奏，激发学生学习兴趣。 展开阶段 1欣赏歌曲《青春舞曲》 2唱一唱 （1）跟随歌曲范唱轻声哼唱。 （2）记忆歌词，熟唱歌曲。 3奏一奏 分别用双响筒，手板，木鱼，三角铁，手鼓等打击乐器进行伴奏。 为歌曲范唱配伴奏 边唱边奏。 4舞一舞 引导学生为歌曲编创舞蹈律动。 边唱边舞边打击乐器伴奏。 1欣赏歌曲 2跟随歌曲小声哼唱。 3第一组学生用双响筒，第二组学生用手板，第三组学生用木鱼，第四组学生用三角铁，老师用手鼓分别为歌曲伴奏。 4创编舞蹈为歌曲编舞。 电脑，钢琴，双响筒，手板，木鱼，三角铁，手鼓。 通过欣赏，激发学唱歌曲的欲望，进一步进行教唱。 结束阶段 （采用采访式总结评价） 设计时间： 年 月 日