课程改革与教师专业成长2017.07.18.pptxVIP

;;（一）课程改革目标;（二）课程改革探索;五能五会课程体系;北仑中学选修课程结构框架 ;北仑中学选课走班程序;把学生培养成品德高尚、学业扎实、兴趣广泛、身心健康的能学会闯、能想会创、能说会做、能唱会跳、能处（人际）会交（际）的多才多艺的新一代。 ;2.杭州朝晖中学“轻负高质”作业设计;课堂反馈卡;“挑战卡”作业教师提供形式多样、内容丰富的精活练习，少量必做，大部分由学生根据自身情况，挑战适合自己的作业。 “错题卡”作业 教师利用错题引导学生改善学习方式。 “错题卡”作业分为摘录错题、分类整理和反思原因、制订策略的两阶段。 “减压卡”作业 学生自己设计、通过课后作业奖励积分获取，可用于免除各类作业、测试及由学生决定作业上交时间的一种奖励方式。;（2）作业形式选择型·自编型·合作型·整合型多措并举;;4.作业管理 观念新·常规实·备课新·教法活·重批改; 年级：　 科目：　 　 章节： 课时安排：　 　 课题名称：　　　 　; ;TED;;;; ;;; （一）学习－－教师成长的原动力;?学富五车的知识;热爱学生;注重养成教育，教会学生做人 ;少而精原则;　　 运用双向细目表，学习教改经验?; 杜朗口中学“三三六”模式 ;ⅹ ⅹ学校“ ”模式 ;;（二）实践——教师成长的促进剂;（三）反思－－教师成长的必经之路 ;（四）再实践－－教师成长之需;第一次课： 1.比赛写字 2.成长目标 3.教学方法 提炼教材，讲课求精，例题典型，作业求轻，能力训练，思维求新。 45分钟课堂当成学习物理的全部时间。 7年来，有37个学生在全国物理大赛中获国家奖，78人获省级奖。 ;一备：不使用参考资料，凭自己对教材的理解，写好一案； 二备：通读大量的教辅资料，在一案的基础上形成上课教案； 三备：课后根据课堂实际调整教学策略、知识的重难点、教学方法，形成三案。 先有自己的，再学别人的，经过实践检验。;教会学生学习;发挥错题本作用 理解吃透一道自己的错题，比做正确10道新题效果还好。 ①标记错题出处及做题时间 ???誊抄题目 ③分析原因，出错部分标红 ④至少6天翻看一次 ⑤复习时先做错题本上的原题 ;　　复习时避熟就生 ?;　　 ②以课本为本，适当过量复习?;最新课件;为南昌基础教育再创辉煌