如何有效解决农村学校学困生问题.docVIP

如何有效改善农村学校的学困生问题 作为一名在农村学校工作的老师，自然感受得到农村学校与城镇学校的不小的差距，每当看到同时期的各个学校的测试成绩单的时候，那种体现在纸面上的差距和纸面上没有体现出来的差距总让人感到一种危机和紧迫。 有困难和问题不是最可怕的事情，最可怕的事情是在困难和问题面前无动于衷，而我们学校一直都在为改善这些问题而努力着，每隔一段时间都会定期有老师去全国各地优秀的中学去学习宝贵的经验，又把他们所见所行所反思的东西用《他山之石》这本书给我们分享，每看一遍都能让我有所感悟，看完了这本《他山之石》我对于文中开篇的那个问题，结合自己的教学实践有了自己的一些思考。 在我看来，农村学校和城镇学校的差距最本质的还是纸面上没有体现出来的那些差距，即我们总在说的——学生的学习习惯和学习氛围。我们学校并不是没有优秀的学生，应该说从初一或者高一的时候，我们学校的那些优秀学生和某些城镇学校的一部分学生应该是在同一个起跑线上的，但是过了一学期或者一年甚至更长的时间之后，就有了差距。 产生这种差距的原因是什么呢？在我看来，就是学习氛围的差异导致了会产生学校的差距。农村学校的学习氛围较之城市里面的学校有很大的不足，这是一个不容否认的事实。众所周知的原因，由于经济交通等其他客观的因素，城镇学校能拥有比农村学校更多更丰富的资源，因此能吸引相对来说更好的师资力量和生源。而农村学校的生源，实事求是的说，