电切削工(技师、高级技师)第十二章.pptVIP

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  • 2020-03-19 发布于辽宁
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电切削工(技师、高级技师)第十二章.ppt

二、电火花电极找正 图12-10 用划线盘找正电极 3)将划针尖接近电极Y轴方向,用↑或↓键移动光标,选择+X或-X,根据划线盘安放的实际位置确定,并按Enter键确认, 二、电火花电极找正 进行接触感知。 4.巡回辅导 1)注意提示学员检查电极安装的可靠性,防止在找正或加工过程中松动和脱落,影响产品质量或造成事故。 2)注意观察学员检查、调整、找正电极的步骤,提示学员电极找正的方法和操作技巧,引导学员顺利地完成工作。 3)与学员商讨三种电极找正方法的利弊,探讨电火花加工中电极的其他安装及找正的方法。 三、去除断在工件中的钻头和丝锥的电火花加工 1.训练指导目的和训练器材 2.工艺准备指导 (1)工艺分析讲解 钻削小孔和用小丝锥攻螺纹时,由于刀具硬且脆,刀具的抗弯强度和抗扭强度较低,因而往往会折断在加工的孔中。 (2)电极的设计与制作 1)电极的设计。 2)电极的制作。 图12-11 圆柱形电极 三、去除断在工件中的钻头和丝锥的电火花加工 3.电极的装夹与找正的技能训练操作演示 4.工件的装夹与定位的技能训练操作演示 (1)工件的装夹 1)使用压板装夹工件。 图12-12 量块直角尺定位法 三、去除断在工件中的钻头和丝锥的电火花加工 2)使用磁性吸盘装夹工件。 (2)工件的定位 1)工件中心定位 ① 在“准备”界面中,移动光标至“找外中心”图标后按Enter键或直接按F8键进入图12-13所示的界面。 ② 用↑或↓键移动光标选择X向行程或Y向行程,并输入值。X向行程、Y向行程应大于工件与电极在该方向长度之和的一半;电极应大致位于工件中心,运动范围内无障碍;下移距离应大于电极与工件间的距离。 ③ 用空格键来改变感知速度,感知速度有0~9共10挡,0挡最快,9挡速度最慢。 三、去除断在工件中的钻头和丝锥的电火花加工 ④ 用↑或↓键移动光标确定选择在哪个轴上找中心,确定后按Enter键开始执行。 2)工件任意已知位置定位 ① 移动光标至“找角”图标后,按Enter键或直接按F9键进入图12-14所示的界面。 ② 用↑或↓键移动光标来选择X向行程或Y向行程,并输入值。X向行程、Y向行程应大于工件与电极在该方向长度之和的一半;电极应大致位于工件中心,运动范围内无障碍;下移距离应大于电极与工件间的距离。 三、去除断在工件中的钻头和丝锥的电火花加工 图12-13 “找外中心”界面 三、去除断在工件中的钻头和丝锥的电火花加工 图12-14 “找角”界面 ③ 用空格键改变感知速度,感知速度有0~9共10挡,0挡最快,9挡速度最慢。 三、去除断在工件中的钻头和丝锥的电火花加工 图12-15 找角后电极停留位 ④ 用空格键选择拐角,有1~4个角可供选择,选择后按Enter键开始执行。执行完成后,电极位于工作上方1mm处(见图12-15)。 三、去除断在工件中的钻头和丝锥的电火花加工 ⑤ 移动光标至“移动”图标后,按Enter键或直接按F4键进入图12-16所示的界面。 ⑥ 选定需要移动的轴,用空格键选择移动的方式,即绝对坐标或增量坐标,并在输入数值后按Enter键执行。把电极移至工件已知的位置上,实现工件已知位置的定位。 5.放电加工的技能训练操作演示 1)按Alt+F2组合键进入“加工”界面,再按F9进入手动加工界面,如图12-17所示。 图12-16 “移动”界面 三、去除断在工件中的钻头和丝锥的电火花加工 图12-17 “手动加工”界面 2)输入加工深度数值,应根据断在工件中的钻头或丝锥长度来定,输入加工条件号,建议用C108或C109。 三、去除断在工件中的钻头和丝锥的电火花加工 3)开启工作液液压泵,向工作液槽内加注工作液,工作液应高出工件30~50mm,并保证工作液循环流动;最后按Enter键,实现放电加工。 6.巡回辅导 1)注意观察学员安装电极及工件的熟练程度,指导学员正确地进行电极及工件的安装、定位和找正。 2)注意检查学员操作机床的步骤,提示安全操作要领,辅导学员完成加工。 一、矢量图的电火花线切割加工 1.训练指导目的和训练器材 2.工艺准备指导 1)介绍CAXA线切割-V2软件的主界面、各菜单的功能和调用方法。 2)介绍扫描仪的安装和使用方法。 3)简单介绍工件的装夹技术要求。 4)工艺分析讲解。 3.扫描图形矢量化及编程的技能训练操作演示 (1)扫描仪图形 用扫描仪将图片扫描成BMP格式的位图文件,如图所示。 (2)图形矢量化 使用CAXA线切割-V2软件进行矢量图的生成,为避免图形加工中出现过多的穿丝及跳步工艺操作,可在编程操作前对矢量图进行“一笔画”处理。 第四节 中、高级电切削工实训指导流程实例 第十二章 一、电切削工专业理论培训讲义的基本要求 1.系统性 2.科学性 3.理论联系实际 4.便于学员自学和复习 5.便

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