4、3小学数学教学研究形成性考核形考任务五.docxVIP

WORD格式 专业资料整理 形考任务五 题目1 认识几何图形的性质特征是儿童形成空间观念的基础 选择一项： 对 错 题目2 学生最基本的课堂参与形态是认知参与 选择一项： 对 错 题目3 小学数学知识包含 客观性知识 和主观性知识 选择一项： 对 错 题目4 探究教学是一种在单位时间内的学习效率最高的教学方式 选择一项： 对 错 题目5 叙述式讲解法 就是指教师将知识讲给学生听 选择一项： 对 错 题目6 教学方法是一个稳定不变的程序结构 选择一项： 对 错 题目7 所谓学业评价，就是指学生的学习成就的评价 选择一项： 对 错 题目8 认识几何图形的性质特征是儿童形成空间观念的基础 选择一项： 对 错 题目9 作为小学课程的数学是一种形式化的数学 选择一项： 对 错 题目10 再创造 学习理论的核心就是 数学化 理论 选择一项： 对 错 题目11 学生已有的生活经验和数学概念是学生构建数学概念能力的要素之一选择一项： 对 错 题目12 所谓学业评价，就是指学生的学习成就的评价 选择一项： 对 错 题目13 以共同在完成任务的过程中的多种表现为参照的一种评价是表现性评价选择一项： 对 错 题目14 概念是儿童空间几何知识学习的起点 选择一项： 对 错 题目15 重视问题解决是当今国际小学数学课程目标改革的一个显著特点选择一项： 对 错 题目16 数学是一门直接处理现实对象的科学 选择