人教版八年级语文下册《外古诗词背诵 宣州谢脁楼饯别校书叔云》课件_11.pptVIP

人教版八年级语文下册《外古诗词背诵 宣州谢脁楼饯别校书叔云》公开课件_11 宣州谢朓楼饯别 校书叔云 1.通过对本讲内容的讲解与鉴赏，感受盛唐气象。 2.了解诗人生平，理解诗人怀才不遇的情怀。3.体会诗人悲愤中不乏豪迈、失意中仍怀希望的思想境界。 人教版八年级语文下册《外古诗词背诵 宣州谢脁楼饯别校书叔云》公开课件_11 初读：感其意 借助阅读资料了解背景和作者的基本情况；  2. 读准字音，读清句读；  3. 能初步传情达意，总体感知诗歌意境。 人教版八年级语文下册《外古诗词背诵 宣州谢脁楼饯别校书叔云》公开课件_11 李白（701-762），字太白，祖籍陇西成纪（今甘肃秦安一带）。先世在隋末因罪或经商徙居中亚。他诞生于中亚的碎叶城（今吉尔吉斯斯坦）。五岁时随父迁居绵州昌隆县（四川江油县）的青莲乡，因自号青莲居士。 李白于天宝元年（742）怀着远大的政治理想来到长安，任职于翰林院。二年后，因被谗毁而离开朝廷，内心十分愤慨地重又开始了漫游生活。在天宝十二载（753）的秋天，李白来到宣州，他的一位官为校书郎的族叔李云将要离去，为饯别行人而写成此诗。 宣州谢朓楼饯别校书叔云 弃我去者， 昨日之日/不/可留； / 乱我心者， 今日之日/多/烦忧。 / 长风万里/送/秋雁， 对此可以/酣/高楼。 蓬莱文章/建安/骨， 中间小谢/又/清发。 俱怀逸兴/壮/思飞， 欲上青天/览/明月。 抽刀断水/水/更流， 举杯消愁/愁/更愁。 人生在世/不称意， 明朝散发/弄扁舟! 这是一首抒情诗，以抒发人生不得志的烦忧愁情为感情基调。诗人内心感情经历了骤升骤降的四次剧变，是怎样的变化? ⑴惆怅烦忧； ⑵豪情逸兴； ⑶愁苦加重； ⑷超脱苦闷。 赏读：悟其情 　　诗人回首“昨日”，痛感人生的“不称意”；放眼 “今日”，烦忧不堪，不平满目；于是，他决心与世决绝，从此浪迹江湖。表现了诗人一贯的叛逆与反抗的精神。 　　尽管 “明朝散发弄扁舟”里也含有消极避世的思想，但其中所绘写的放浪不羁之态和与世决绝之语，实为诗人的愤激之语，并非赌咒发誓之言。 　　李白晚年流放归来仍壮心不已地欲请缨杀敌，可见其积极入世的人生态度和高昂的爱国热情。我们所听到的并非颓唐绝望的哀吟，而是一个积极进取的心灵对黑暗社会所发出的强烈抗议和愤怒控诉。 如何理解诗歌中的月和酒？ 赏读：悟其情 拓展延伸 青天有月来几时？我今停杯一问之。 人攀明月不可得，月行却与人相随。 皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。 但见宵从海上来，宁知晓向云间没？ 白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁临？ 今人不见古时月，今月曾经照古人。 古人今人若流水，共看明月皆如此。 把酒问月 李白 月下独酌 花间一壶酒， 独酌无相亲。  举杯邀明月， 对影成三人。  月既不解饮， 影徒随我身。  暂伴月将影， 行乐须及春。  我歌月徘徊， 我舞影零乱。  醒时同交欢， 醉后各分散。  永结无情游， 相期邈云汉。 客中行  兰陵美酒郁金香， 玉碗盛来琥珀光。  但使主人能醉客， 不知何处是他乡。 将进酒 人生得意须尽欢， 莫使金樽空对月。 古来圣贤皆寂寞， 唯有饮者留其名。 美读：品其韵 李白的诗歌，语言朴素，感情激荡，韵味深长，形成独特的“纵逸”风格。这首饯别诗如歌如诉，情感激荡起伏，充分体现了诗人豪放坦率的性格和怀才不遇却又无可奈何的心态。结构上的大跨度跳跃与诗人的情感变化相一致。 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》抒发了作者因怀才不遇而引发的无尽烦忧，表现是人因理想与现实的尖锐矛盾，而产生的急遽变化的感情。 文中几乎集中体现了李白诗歌的所有特色——李白喜月，诗中有月；李白嗜酒，诗中有酒；李白怀才不遇，诗中写满了他的忧愤与期冀；李白豪迈洒脱，于是他诗情如狂涛，笔势若天马...... 下面让我们一起大声地背诵这首诗歌，再一次领悟与感受李白作为一个诗仙所带给我们的沉醉与惊叹。 课堂总结 人教版八年级语文下册《外古诗词背诵 宣州谢脁楼饯别校书叔云》公开课件_11