第21课《现代中国教育的发展》课件(1).pptVIP

课程标准：了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。 【重点】社会主义教育的发展探索。 【难点】教育与经济发展、社会全面进步之间的辩证关系。 一、人民教育的奠基 1949年12月23日-31日，第一次全国教育工作会议在北京举行。会议确定中华人民共和国教育是新民主主义的教育，其主要任务是提高人民文化水平，培养国家建设人才，肃清封建的、买办的、法西斯的思想，发展为人民服务的思想。……教育必须为国家服务，学校须向工农开门。 ——《中华人民共和国史》 根据史料指出：新中国教育与旧中国的教育有何不同？（提示：任务、对象、性质） 提示： 任务：由为封建、买办势力服务变为为国家建设服务。 对象：由少数人变为工农大众。 性质：由半殖民地半封建的教育变为人民教育。 1.现代中国教育的性质 依据图文材料，结合所学知识，新中国制定了哪些比较适合中国国情的教育方针政策？经过17年的努力，新中国形成了怎样的教育体系？这一国民教育体系的形成有什么影响？ 2.新中国头17年的教育方针和成就 1965年7月沈家琳作 《半工半读育新人》 新中国制定了比较适合中国国情的社会主义教育方针、政策、制度及规章，实施了新学制，建立了人民助学