赣美版小学五年级下册美术《藏书票》教案 (5).docVIP

PAGE PAGE 1 《藏书票》教学设计 一、教学目标 知识与能力：认识藏书票这种独特的艺术形式，了解藏书票的来历、特点及其作用。 过程与方法：学会用绘画或纸版画拓印等形式制作藏书票。 情感态度与价值观：使学生在藏书票的创作、设计过程中体会艺术创作的快乐，提高审美能力，促进学生养成读书、爱书、藏书的好习惯。 二、教学重难点 教学重点：掌握藏书票的构成及制作方法。 教学难点：设计出新颖、独特、富有特殊含义的藏书票。 三、教学策略 五年级的学生在本册学习时，已接触过吹塑纸版画基础知识，并在课堂学习中尝试过制作简单的纸版画，但如果要学生在没有任何经验与方法的情况下设计制作一枚藏书票，是有一定的难度的。学生会手足无措，不知从何开始，设计出来的作品肯定是不具有内在含义的，近似于想像画一样。所以，要体现藏书票特有的内涵，必然要将藏书票与读书的关系作为学生创作的纽带，使学生能够掌握通过文本阅读获取藏书票创作的灵感。尽量让学生按照自己的想象去独立创作，把自己内心的感觉表现出来。发掘藏书票的“读书功能”，更好的培养学生爱读书、爱惜书的思想感情。 四、教学过程 教学程序 教学活动（含过程与方法） 设计目的和说明 课前准备 收集自己喜欢的书，以及藏书票。 激发学生学习兴趣，养成良好课前准备习惯。 导入新课 1．创设问题情境：同学们，你们喜欢看书吗？你最喜欢看的是什么书 ? 学生