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《特产》教案范文 下面是出guo为大家的《特产》教案，欢迎大家阅读。更多《特产》教案请关注出guo北师版三年级下册语文教案栏目。 教学目标： 1.通过搜集资料，使学生了解全国各地丰富的特产，培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。 2.阅读《我爱故乡的杨梅》，了解课文从两个方面抓住特点来描写故乡的杨梅，体会作者对故乡的热爱。 3.口语训练：做一名小导游，向大家介绍自己家乡的一种特产。为自己家乡的特产写一份广告。 教学重点、难点：了解家乡的特产，会介绍自己家乡的特产 教学策略： 课前让学生充分查找资料，了解我国著名水果产地; 观察中国地图，初步感知水果及我国著名特产的主产省份; 收集四川特产的详细资料，拟定简要的特产介绍。 教学准备： 教师：中国地图、投影仪、特产实物。 学生：课前查找相关资料 一、导入新课 (课件 播放音乐《羊肉串》) 同学们，听着这耳熟能详的音乐，老师的心恨不得长上翅膀飞到祖国西北边陲去一饱口服了。这首歌里唱的美食是什么呢?对啦，烤羊肉串可是的一大特产呢。 (课件 揭题，出示课题 特产) 请用字义合成法来说说你是怎么理解“特产”这个词的意思的? 生：(纷纷说自己理解的“特产”含义) 是的，特，特有的、特别著名的;产，产品。特.产就是某地或某国特有的或特别著名的产品。 二、初识中国行政区划图，感知特产和产地。 我们的祖国是世界四大文明古国之一，幅员辽阔，共有34个省级行政区，各个地区都有丰富的特产。古人说做学问的人要想学有所成，不仅要“读破万卷书”，还要“行遍万里路”。今天就让我们来一次充实的“祖国特产之旅”，去了解祖国丰富的特产和他们的产地吧! 请看，这水果是?(课件 葡萄) 生： 请你说出葡萄产地。 生: 是的，葡萄的产地在。想想看，要表达这个意思，还可以怎么说呢? 葡萄的美名传遍祖国大江南北，甚至在国际上都有很高的知名度。要表达这样的意思，我们还可以说 的葡萄驰名中外;的葡萄享誉全球;的葡萄甲天下…… (板书：盛产、出产、驰名中外、享誉全球、甲天下……) 让我们读读这些词语，记得在今后的学习生活中用上它们哟! 那，请用上刚才学过的词语来说说这三种特产的产地吧! 孩子们真会学习，一下子就学会了表达同一个意思可以用上不同的词语，让我们的语言更丰富、更多样化。 三、水果和其最有名的产地。 刚才我们看到的葡萄和椰子都是水果类特产，就让我们的特产之旅从水果开始吧。请你把这些水果和它们的产地连起来，并在地图上指出它们的产地。 (课件： 水果产地大巡游) 哪位小朋友来给大家汇报一下： 同学们都连对了吗? 咱们祖国的特产可不只水果美名远扬呢!为了在这趟特产之旅中更高效的采购到祖国的特产，我们快分小组分类拟写特产采购清单!小组成员合作，填写下你们要采购的特产名。 (课件 生分组填写) (汇报：我们小组采购的是 类的特产，这类特产有： ) 同学们拟写的采购清单不仅正确而且还很详细。 看，丁丁也为这次采购拟写了清单，可是粗心的他在清单中出现了不同类的特产，你能帮他找出来，并说说这个特产是哪一类的吗? 生：汇报，师相机引导。 别看这分类事小看似简单，它可还是一门学问呢，就叫“分类学”，这门科学有利于我们更系统化地学习各类知识。 咱们是读书人，先来详细地了解一下我们中国汉族传统文化中的书写工具：笔、墨、纸、砚，这文房四宝吧。四宝中最有名的就是：(指名读) 比一比这三宝的产地名称，你发现：? 在丁丁的水果类中，有我最喜欢吃这两样水果， 哈密瓜和水蜜桃，看看大屏幕，比一比，你发现了什么?(生回答：密和蜜)你知道这是为什么吗?(“哈密”是地名，所以此地出产的甜瓜就被称为“哈密瓜”啦!而水价含量最高，吃起来甜如蜜的这种桃子就被称为“水蜜桃”了。) 看吧，我们特产名称的起源还是特别有意思的，大部份体现了汉语的构词规律。比如(课件)“哈密瓜”“雅鱼”等就是以地产地地名命名的，“丝绸”“铁画”等就是以材质命名的，“鸭梨”“人参”等就是以形状命名的。听起来很有趣吧，课后你们如果有兴趣也可多多去探寻这些文字中的秘密吧! 四、了解特产的产地 不知不觉中，我们认识了这么多的特产，那你们了解这些特产的产地吗?和同桌