语文学科传统学习方式与现代学习方式的比较研究报告实施计划方案.docVIP

专业资料 语文学科传统学习方式与现代学习方式的比较研究实施方案 为在全市开展的“语文学科传统学习方式与现代学习方式的比较研究”课堂教学模式研究的基础上，特在语文学科中全面展开，其指导思想、研究内容在全市实施意见基础上，进一步完善。 一、语文课堂教学现状与问题 优势: 对于“语文学科传统学习方式与现代学习方式的比较研究”课堂教学的研究实验，我们语文学科有着先天的优势。一是我们曾经实验研究过“转变教学方式，提高教学效率”的课题，在实验中积累了一定的经验，对实验研究肯定会有帮助的；二是在部分学校的部分语文教师中，早在两年前就已开始了借鉴教学实验研究，现在不仅有一定的实践经验，还有一定的思路和模式，对进一步的广泛实验提供了切实可行的参考依据；三是大部分语文教师都已动了起来，大部分的语文课堂也有了相应的变化，实施语文学科传统学习方式与现代学习方式的比较研究课堂教学研究，已呈现出燎原之势。 问题： 但是，这其中也存在着一些问题。一是教师思想意识还比较模糊，对“语文学科传统学习方式与现代学习方式的比较研究”课堂教学研究的认识理解不到位，或是盲目跟风，或是依样画葫芦，或是迫不得已，或是坐等观望。课堂上的变化只是在形式上的，表面上的，浅层次上，实效性不够不强，意义不大，这是思想观念还没有彻底转变和更新的原因。也有一部分教师在实验中遇到问题，有了阻碍，也有了困惑，就变得飘移不定，犹豫不决；二是随着