人教版八年级语文下册《外古诗词背诵 相见欢（无言独上西楼）》课件_14.pptVIP

离愁本是虚的，看不见，摸不着，怎么理解“剪”和“理“呢？ 离愁本身是一种抽象的思想情绪，它能感觉到，但却看不见，摸不着，要对它本身作具体描写，确实非常困难。然而，在这首词中，词人通过比喻使之变得具体可感，而且表达得如此贴切、自然。 人教版八年级语文下册《外古诗词背诵 相见欢（无言独上西楼）》公开课件_14 最是寂寞能愁人，可怜残月后主心 诗词鉴赏专题 * 相见欢赏析 诗歌赏析至少需具备四个方面的修养，即人生阅历修养、艺术修养、文化知识修养和哲学境界修养。四者有机整合为赏析诗歌必备的综合素质能力。  * 人教版八年级语文下册《外古诗词背诵 相见欢（无言独上西楼）》公开课件_14 他25岁登位之时，宋已代周建国，南唐形势风雨飘摇。他在对宋委曲求全中过了十几年苟安生活。 南唐为宋灭之后，39岁的他被俘到汴京，过了两年多的囚徒生活。 他擅长诗文、音乐、书画，尤以词著名。前期作品大都描写宫中享乐生活，风格清丽。后期则抒写对昔日生活的怀念，吟叹身世，表现了浓厚的感伤情绪；形象鲜明，语言生动，在题材与意境上也突破了晚唐五代词以写艳情为主的俗套。 亡国前安于享乐，亡国后溺于悲哀 。 金陵城陷，李煜肉袒出降，被封为“违命侯”。从此，他被幽禁在汴京的一座深院小楼，过着旦夕以泪洗面的凄凉寂寞的日子。这首《相见欢》就是写这种幽囚生活的愁苦滋味。 李煜不是一个好皇帝，却是一位才华横溢的艺术家和词人。李煜的词以被俘为界，分为前后两期，前期词作多描写宫廷生活与爱情，香丽精致，才情蕴藉；后期词作多倾泻失国之痛和去国之思，沉郁哀婉，感人至深。 相见欢 李煜 　 无言独上西楼， 月如钩。 　 寂寞梧桐深院锁清秋。 　 剪不断， 理还乱， 是 离愁 。 　 别是一般滋味在心头 。 《相见欢·无言独上西楼》 相见欢，词牌名，词牌，就是词的格式的名称。 原为唐教坊曲，又名“乌夜啼”、“秋夜月”、“上西楼”等。 吟诵诗歌 吟诵诗歌的要求和技巧： 1.读准字音，咬字清楚； 2.抑扬顿挫，有所起伏； 3.有韵味感，带上感情； 4.能够联想，古人风度。 把握“意象”，走进作者的内心世界 诗歌欣赏小常识： 意象，就是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。简单地说就是借物抒情。 一个人走在桥上  桥上的一个人忽然被推到河里  明月 、 清风、 小桥 西楼：指西边的楼。 默默无言，孤孤单单，独自一人缓缓登上空空的西楼。 　 抬头望天，只有一弯如钩的冷月相伴。 无言独上西楼，月如钩。  登“西楼”，词人可以东望故国。 西楼——  ? 云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。（『宋』李清照《一剪梅》） ? 从此无心爱良夜，任他明月下西楼。（『唐』李益《写情》） 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。（『唐』许浑《谢停送别》） 西楼——表达一种离别之愁 1、为什么会“无言”？ “无言独上西楼”，直接呈现出词人的孤独身影，不见一丝帝王气象。后主失国后，痛苦无人与说,也不愿与人诉说,说了何用?又有谁能理解自己? 如果你是李煜，你会怎样独上西楼？想象李煜登楼时的步履和神情,并写在草稿本上。 2.“抬头望月，残月如钩。”此处若改成“月似盘”你觉得如何呢？ 残月象征着人事的缺憾,那如钩的残月经历了无数次的阴晴圆缺，见证了人世间无数的悲欢离合，如今又勾起了词人的离愁别恨。 1、梦断一窗残月。鹦鹉睡，蟪蛄鸣，西风寒未成。 2、多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 3、酒醒残月雁声迟 残月——表达人事的缺憾???? 残月勾起了诗人什么情绪？请用排比句 写出。 人教版八年级语文下册《外古诗词背诵 相见欢（无言独上西楼）》公开课件_14 请大家有感情地用吟诵的方式再现这种无言的人生“缺憾”！ “情动于中而行于言，言之不足，故嗟叹之，嗟叹之不足，故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。” 　寂寞梧桐深院锁清秋。 锁：锁住，笼罩。