人教版八年级语文下册《五单元 写作 学写书信》课件_19.pptVIP

人教版八年级语文下册《五单元 写作 学写书信》公开课件_19 第五单元 写作 R 八年级下册 学写书信 学习目标： 1.学习书信的写作，弄清书信和普通文章的异同。 2.掌握常见书信的格式与写法并能在日常生活中熟练运用。 3.体会书信这一传统交流方式所具有的特殊意义和文化内涵。 人教版八年级语文下册《五单元 写作 学写书信》公开课件_19 书信的别称：鸿雁、玉函、玉札、 尺牍、简、笺、柬…… 书信的分类： 书信分为一般书信和专用书信两大类。一般书信主要有家庭成员之间的家书类书信，朋友和同事之间的问候类书信、请托类书信、规劝类书信、借贷类书信、庆贺类书信等。这类书信多用于个人和个人之间。专用书信主要有表扬信、感谢信、邀请信、倡议书等。这类书信多用于单位与个人、单位与单位之间。 　　一般书信由信封和信瓤两部分组成.信封是显示于外的东西，信瓤则是信的正文 。 书信与普通文章的区别，主要在体例格式上而非内容上。在书信中，可以记叙事情，描写景物，说明事物，抒发情感，也可以发表对人生和社会的议论。 写作指导 书信的读者往往是限定的特殊个人，作者在信中通过文字直接跟他说话，常有“见字如面”的亲切感，因此写信时要考虑到与这个人的关系，据此斟酌措辞，确定语气。 一般书信通常包括： 称谓 问候 正文 结尾 署名 日期 有的还有附言 称呼 正文 祝福语（祝词） 署名 日期 头——称呼 躯体——正文 尾——祝福语 前脚——署名 后脚——日期 书信格式 1．称呼 称呼要在 ，单独占一行以示尊敬和礼貌；而且要在称呼后面加上 ，表示下面有话要说。 2．问候（可写可不写） 问候语可以 ，也可以在 第一行顶格书写 冒号 紧接称谓后面写 称谓的下一行另起一行，空两格写， 人教版八年级语文下册《五单元 写作 学写书信》公开课件_19 书信格式 3．正文 正文要 开始写，如果内容多应分段写。 先写几句应酬话，用来自然提起话题。 若是回信，应该在正文开头就写明 正文写作要求： 另起一行空两格 “×月×日来信收悉”。 真诚 达意 得体 慎重 4．结尾语 写完正文，临结束时写一句祝颂、表敬或勉励的话。 给长辈写信，可以写“祝您安好”、“敬颂健康”、“敬祝全家平安”等； 给平辈写信，可以写“祝你进步”、“祝你工作顺利”等； 给晚辈写信，可以写一些“望努力学习”、 “希你发奋工作”等勉励的话； 若遇节日写信，可以写“祝你节日快乐”、“敬祝春禧（春节）”等祝辞。 5．署名 亲属好友之间要写上称谓。还要在名字 前面加上称谓，如弟××、儿××等。 6．日期 一般用公历，写清月日即可。如果是节日，可用节日名称代替时间。 7．附言： 写完信后，如果临时还有事要补充，可写附言。 写在结尾语下方， 换行空两格先写：“附：……”、 “另”、“又”、“又及” 给妈妈的一封信 亲爱的母亲： 您好！ 月明星稀。看着窗外来来往往的人群，看着那对岸透来的点点微光，我的心依旧如痴如醉。灯火阑珊处，一滴清泪莫名的滴落下来，涩涩的才想起，只是身边少了个你。 范文赏析 或许，早已习惯了有你的日子，或许早已习惯了依偎在你怀里嗅着那淡淡的兰花的香味，那些日子飘啊飘啊，编织成一个美丽的梦。只想将时间定格，却为何依旧匆匆，只留给我那无数的牵挂。 妈妈，让我轻轻地告诉你。我爱你，喜欢你，喜欢那个在任何事情面前总是从容不迫的你；喜欢你，喜欢那个在爸爸骂我的时候总是护在我前面的你；喜欢你，喜欢那个在我哭泣时总是笑呵呵带我出去的你。记忆如画，早已泛起点点苍黄，记忆中的你是如此美丽动人，恰似在家门前开放的兰花。你知道吗？每当别人问起你的时候，我的脸上总是洋溢着连太阳也逊色三分的笑容，因为我的母亲，是世界上最美丽，最善良的人，是那朵最纯洁的兰花，清香淡雅。 人教版八年级语文下册《五单元 写作 学写书信》公开课件_19