人教版八年级语文下册《五单元 写作 学写书信》课件_21.pptVIP

人教版八年级语文下册《五单元 写作 学写书信》公开课件_21 书 信 人教版八年级语文（下） 学写 知道书信是人们交流思想感情，传递信息的重要手段 教学目标： 掌握书信的基本格式，学会写书信 了解书信的写作内容、要求 把握书信语言的特点，正确的表情达意 人教版八年级语文下册《五单元 写作 学写书信》公开课件_21 1 、这封信是谁写给谁的? 2、在信中，写信人向收信人讲了一件 什么事？ 3、 这封信的格式包括哪些内容？ 红红姐姐： 你好！好久没有见面了,姑父、姑妈都好吗? 告诉你一个好消息：上星期天,我家搬进新楼啦!全家四口再也不用挤在十平米的小天地里吃饭、睡觉、学习、工作了。我自己也有了个小房间。 我的房间空气流通，阳光充足。夜晚，月光照进来，像给我的房间披上了一层薄纱。 你还记得我家的那张旧书桌吗？它虽然很普通，我对它却有特殊的感情。我把它搬进我的房间，让它陪伴我读书，做作业。 时间不早了，就写到这里。 祝你 学习进步！ 表妹石秋 2015年 11 月 23 日 人教版八年级语文下册《五单元 写作 学写书信》公开课件_21 1 、这封信是谁写给谁的? 2、 在信中，写信人向收信人讲了一件什么事？ 3、 这封信的格式包括哪些内容？ （这是表妹石秋写给表姐红红的一封信。） （称呼、问候、正文、祝福的话、署名和日期） （石秋告诉表姐红红，上个星期，她家搬进了新楼，她有了属于自己的房间） 我们在写信时，既要把事情写清楚，还要注意写信的格式。 书信的结构 称谓 问候语 正文 祝福语 署名、日期 书信的内容格式： 1、称呼。 根据自己和收信人的关系，平时怎么称呼，在信中就怎么写。如给爸爸写信，称呼就写“爸爸”；写信给老师、同学的信，称呼就写“**老师”、“**同学”。称呼要从第一行顶格写起。称呼后面要加冒号（：），表示下面有话要说。 （1）给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”、“妈”、 “哥”、“嫂”等；亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。 （2）给平辈的信。夫妻或恋爱关系，可直接用对方名字，爱称加修饰语或直接用修饰语，如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等；同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”，如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。 （3）给晚辈的信。一般直接写名字，如“乐毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上辈分称谓，如“李花侄女”等；亦可直接用称谓作称呼，如“孙女”、“儿子”等。 （4）给师长的信。通常只写其性或其名，再加“老师”二字，如“段老师”、“周师傅”、等。对于十分熟悉的师长，也可单称“老师”、 “师傅”。假如连名带姓，在信首直称“孙松平老师”、“王达夫师傅”，就显得不大自然且欠恭敬。对于学有专长、德高望重的师长，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。为郑重起见，也有以职务相称的，如“董教授”、“陈大夫”、等。 （5）给一个单位或几个人的信。又不指定姓名的，可写“同志们”、“诸位先生”、“XX等同志”等。给机关团体的信，可直接写机关团体名称。如 “XX委员会”、“XX公司”。致机关团体领导人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或职务作称呼，亦可直接在机关团体称呼之后加上“领导同志”、“负责同志”、“总经理”、“厂长”等。 如果信是同时写给两个人的，两个称呼应上下并排在一起，也可一前一后，尊长者在前。 上述五种场合，有时还可按特殊对象，视情况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等形容词，以表示敬重或亲密之情。当然，这要用得适宜，如对好友称“尊敬的”，反而显得见外，对无特殊关系的年轻女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检点了。 亲爱的强强： ?2 ．问候语 第二行开头空两格写问候语。　　运用礼