人教版八年级语文下册《五单元 阅读 25 诗词曲五首 赤壁》课件_15.pptVIP

人教版八年级语文下册《五单元 阅读 25 诗词曲五首 赤壁》公开课件_15 1、利用语文资源，提高搜集、处理信息的能力。 2、了解风流人物的经历、业绩，学习他们的英雄豪情、爱国热情，以及他们的开阔胸怀。培养坚韧不拔的性格和树立目标后拼搏进取的精神。 学习目标 念奴娇·赤壁怀古—苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹(qiáng lǔ)灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹(lèi)江月。 人教版八年级语文下册《五单元 阅读 25 诗词曲五首 赤壁》公开课件_15 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。在我国古代历史长河中，曾涌现出无数风流人物。 在第六单元的学习，我们认识了自主自强、不畏强权的唐雎；为报知遇之恩，鞠躬尽瘁、死而后已的诸葛亮；少立大志、后又揭竿而起、反抗暴秦的陈涉；先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的范仲淹；在国家危难之时，坚决反抗侵略的英雄辛弃疾；被誉为“旷古烁今第一才子”的苏轼……中华上下五千年，人才辈出，现在，让我们走进这一个个熟悉的身影。 　??? 话说千古风流人物 解题：何谓“风流人物”？ 宋·苏轼《念奴娇·赤壁怀古》：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 毛泽东《沁园春·雪》词：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。 “风流人物”指能力杰出、建立了功业、对历史发展产生了一定影响的人。 第一环节：展示英雄排行榜 ——数风流人物 1.你心目中的风流人物都有哪 几类？ 2.排在第一名的是谁，你为什么这样排列？???? 分类：领袖人物、忠臣良将、艺术才子、思想科技名人、革命英雄、商界巨子、家乡名人等 盘古女娲,造人开天 孔子周游,天下教化 屈原孤愤,上下求索 秦皇一统,横扫六合 天下三分,武侯诸葛 渊明采菊,悠然夕佳 太白青莲,斗酒百篇 子美望岳,会当凌绝 东坡铁板,大江东去 武穆精忠,还我河山 继光抗倭,杀敌为国 则徐远谋,虎门销烟 中山同盟,天下为公 彷徨暗夜,呐喊如灯 伟人开国,东方红遍 小平您好,国富民强 第二环节：领略人物真风采 ——说风流人物 各组同学依照本组选定的风流 人物进行“展示”（每组可任选一 个角度，组内其他同学互相补充）。 可从领袖人物、忠臣良将、艺术才子、思想科技名人、革命英雄、商界巨子、家乡名人等不同方面任选，也可以按政治家、思想家、科学家、企业家等分类选择，并且按照古代、近代、当代来分类。展示方式由各组自定形式，如讲故事、说成就、读名言、颂名篇、英雄事迹解说等等。 第三环节：评古论今话英雄 ——评风流人物 各小组选出一位典型的风流人物进行评价，评价人物时力求运用辩证观点，发展的眼光，多角度去评价。 他是三国时魏国的真正创业者,一代枭雄,他以权谋,奸诈,残暴闻名,同时他也是卓有成就的军事家,政治家,文学家.此外,其书法,音乐,围棋技艺亦接近国手的水平. 第四环节：豪情满怀吟华章 ——诵风流人物 吟诵风流人物留下 的千古传诵的诗章。 燕雀安知鸿鹄之志哉？（陈涉） 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 （屈原） 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。（李白） 了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛弃疾） 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹） 人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。（司马迁） 生当作人杰，死亦为鬼雄。（李清照） 天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武） 第五环节：人品风流照古今 ——学风流人物 在历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。他们的事迹载入了史册，被一代又一代后人传诵。了解这些曾经在历史上建功立业、对中华文明产生巨大影响的人物，将使你找到前进的动力。时空穿越，与风流人物零距离，寥寥几笔写出他们对你的些许影响 。 我们知道：不管是领袖，还是平民，不管是文臣，还是武将；不管是艺术家，还是商海巨子，只要他们是为了当时国家的进步事业做出了贡献，都是风流人物。我们要学习他们，以此激励自己前进，为了祖国的繁荣富强，也做出应有的贡献。“数风流人物，还看今朝！”“攀巨人铁肩，育完美人格”让我们从现在开始努力学习，争做未来的“风流人物”！ （一）名人华章 1.满江红（岳飞） 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭？驾长车踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头收拾旧山河，朝天阙。 拓展延伸 （二