呼风唤雨导学案.docVIP

隆德一小创新式导学案 班级： 姓名： 日期： 编制人：四年级语文组 课题：30、电脑住宅（第一课时） 教学目标： １、认识６个生字。 　　　　 ２、默读课文，能想像出课文描写的场景和事物。 　　　　 ３、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论，交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。 　　　　 ４、体会作者按一定顺序说明事物的方法。。 教学重、难点： 理解课文介绍的电脑带给人类的便利。在理解的基础上想像，自我设计电脑住宅。 体会作者按一定顺序说明事物的方法。。 导学流程 课堂 元素 导 学流 程 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 自学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示 方案 内容、方式、时间 品 读 课 文 理 解 内 容 奇 思 妙 想 总 结 提 高 学法指导一： 默读课文将课文读通顺，读流利。一边读一边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。 发挥想象：高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？ 　　　　 想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。 自研环节预时：8分钟 交流与分享 对子相互交流 2、四人互助组交流 3、八人共同体交流 准备与预展 八人共同体： ⑴抽签： 教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。 ⑵预展： 组内小展示。 结合展示方案，有效分工 做好组内展示。 探究环节预时：6分钟 主题一： 远古时代知多少 结合第三自然段有感情的朗读，猜想古时候人们还会有哪些美好的愿望和梦想。 （通过有感情的朗读，联系生活实际解决问题） 主题二： 百年科技博览会 结合第四自然段举出百年来科技成就方面的事例，它们给人类生活带来的便捷。 建议：先朗读呈现，再举出还有哪些科技成就方面的事例，可结合图片进行宣讲。 主题三： 奇思妙想擂台赛 古代的幻想，今天的现实。是幻想让我们有了努力的目标，是努力让我们有了今天的幸福。现在我们就是未来设计师，尽情描绘我们的梦想。 建议：结合第五自然段进行“明天的畅想” 展示环节预时：20分钟 “日清过关”巩固提升三级达标训练题 书写等级 达成等级 ·基础题 （你一定能过关！） 一、小小医生（修改病句）。 它，就是鸟类中体型最细小的蜂鸟之一。 围观的群众报以热烈雷鸣般的掌声。 小猴不能确定哺乳动物是鸭嘴兽。 ·发展题 （相信你能行！！） 二、品句答题。 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 “呼风唤雨”的意思是 ， 在文中比喻 。 课文借用这个形象化的说法说明了20世纪