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学校教育教学常规工作制度 教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施 学 生全面发展 的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系 到培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证。 为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，结合本 校教育教学的现状，特制定此制度。 一、教学常规 1、学期初各年级、各学科都要制定好学期教学 计 划，并努力做 到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理。 2、掌握本学科的课程标准，做到教学目标明确，能抓住重难点， 教材把握准确，注重学生的能力培养。 3、学校采用定时检查（每月一次）和临时抽查的方式检查备课 和作业批改情况，学期末收集各项教学资料。 二、备课 1、五年教龄以内的 教 师必须备详案，具有五年以上教龄的鼓励 备详案（具有五年以上教龄，但第一次承担该学科教学的依然要求 备详案）。 备课必须做到学期计划、单元计划、课时计划明确，学期结 束时进行教学 总 结。 备课要做到备标准、备教材、备学生、备教法、备手段及教 具、备作业设计、备学生能力培养。 不上无准备课，杜绝不备课、无 教 案进教室上课现象，教师 应超前一周备课。教案一般包括：课题、教材分析、教学目标、教 学重难点、教具学具、课时分配、教学流程、作业设计、板书设计、 课后反思。 5、要求尽可能做到一课一案，除备教材以外，还