学生个案分析报告.docxVIP

个案分析 南方中学 实习老师  巫辉云 一 背景分析： 张洪亮同学是我班上一个比较典型的孩子。他的性格偏外向，是“上课无力，下课精 神”那一类学生的典型。上课时，总是耷拉着脑袋，很少主动举手发言，下课后，则常常 见到他与同学打闹，活泼好动。但是，他就像是一座不定时发作的火山，脾气暴躁，一旦 爆发，令同学感到畏惧。有次和同学为了一点小事起了争执，还动起手来。而且别看他个 头小，力气可不小，跟他争执的两个学生都被他打伤，而自己也负伤。 他对待学习的态度不端正，作业也经常不能保质保量的完成，基础比较薄弱，因而学 习成绩处于班级倒数几名。语文成绩上，背诵情况很差，讲完第二单元，第一单元的《童 趣》还没背会，而作业完成也敷衍应付了事，质量很差，有时甚至不交作业。 他虽然有诸多缺点，但也不失可爱的一面。他喜欢被老师和同学表扬，对批评表面上 无动于衷，但内心仍存有不安。他思想单纯，憨厚的样子常常让你又生气又好笑。他还特 别喜欢参加班级的各项活动，在活动中总是表现得异常地积极。 二 初步原因分析： 性格冲动，遇事不冷静，欠思考； 生活中自卫反应强烈，对并非恶意的批评也极为敏感，抵触情绪强，总觉得自己受到了 不公平的待遇； 意志薄弱、行为习惯不良，主观不努力，对学习没有兴趣。 父母外来广州工作，忙着生意，对其关心不够，即使是关心也多为口头上，很少与他沟 通；而且远离故乡，离开熟悉的环境，亲戚