八年级数学下册第6章特殊的平行四边形教案新版青岛版.docVIP

6.3特殊的平行四边形 第一课时 矩形 一、教学目标 1．核心素养： 通过探索矩形的判定，发展合情推理的意识，掌握几何思维方法并渗透运动联系、从量变到质变的观点，进一步形成严谨的推理能力，以及自主合作的精神，体会逻辑推理的思维价值． 2．学习目标 （1）通过实例，理解并掌握矩形的判定； 3．学习重点 定理“对角线相等的平行四边形是矩形”、“有三个角是直角的四边形是矩形”的探究与证明． 4．学习难点 选择合适的判定方法证明四边形为平行四边形． 二、教学设计 （一）课前设计 1．预习任务 任务1 矩形的定义是什么？还有哪些方法可以判定矩形？ 2．预习自测 1.下列说法正确的是（） （1）两组