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 学校安全教育课教案 让心理健康为人身安全保驾护航 ——心理健康教育 封丘县居厢乡中  魏忠 【教学目标】 通过对学生上学期间打架事件的正确认识，培养学生健康的 心理形态。 使学生充分的认识到心理健康的重要性及人身安全的关系， 掌握解决问题的办法。 【教学重点难点】 学生心理健康的培养办法。 【教学过程】 一、引课 雷州二中“陈文真的校园杀人事件”。 2008 年 2 月 25 日，雷州 二中 19 岁高二学生陈文真持刀冲进教室，杀死两名学生后跳楼自杀。 据其父亲说，陈文真性格孤僻，经常受班上同学的欺负和嘲笑。班上 的男生经常抢他的生活费，他还要被迫替合租在一起的同学洗衣服， 如果不从的话，就可能有皮肉之苦，去年 11 月 25 日，陈文真又在校 园门口被 5 名男子殴打。 【问题】 大家是让后看待这起校园事件的呢？（学生讨论、先后发 言） 【引出】 究竟是什么使一个学生变得如此暴力？此事的真相究竟是 怎样的？我们还无法知道。但有这些情况不容否认，那就是那些学生 不负责任的行为深深地伤害了陈文真，最终自己也深受其害；而陈文 真面对他人的伤害，不能克制自己的愤怒，结果酿成人间悲剧。 （板书：不健康心理——给自身、他人带来伤害） 在这个悲剧中，双方都暴露了心理的不健康。 二、探究学习 陈文真的杀人悲剧给我们这样一个提示：一个人能否拥有健康的 心理，将会给自身、他人乃至社会带来不同