幼儿教师资格《教育心理学》基础试卷及解析.DOC.docVIP

xx年幼儿教师资格《教育心理学》基础试卷及解析 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.学前儿童心理学是()的一个组成部分或分支，而且是内容最充实的分支。 A.发展心理学 B.普通心理学 C.学前教育学 D.儿童解剖生理学 2.5～6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明幼儿注意的()。 A.稳定性较好 B.分配能力较强 C.范围较大 D.选择性较强 3.()是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑，也是手的真正触觉探索的开始。 A.手的无意抚摸 B.手的抓握反射 C.手脚并用爬行 D.眼手协调动作的出现 4.儿童记忆策略的发展过程中，转变期一般存在于()。. A.2～3岁 B.4～5岁 C.5～7岁 D.7～8岁 5.在幼儿期，进行想象的必要条件是()。 A.语言 B.成人的语言描述 C.实际行动 D.外界情境 6.儿童记忆容量的增加，主要在于()。 A.记忆范围的扩大 B.记忆广度的扩大 C.工作记忆的出现 D.把识记材料联系和组织起来的能力有所发展 7.幼儿出现想象的萌芽的年龄是()。 A.6个月～1岁 B.1岁～l岁半 C.1岁半～2岁 D.2岁～2岁半 8.儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是()。 A.直观的概括 B.语词的概括 C.动作的概括 D.知觉的概括 9.直观行动思维活动的典型方式是()。 A.认知地图 B.探试搜索 C.尝试错误 D.顿悟收集 10.一般地，1～3岁是儿童言语的()。 A.准备阶段 B.前言语阶段 C.发生阶段 D.基本掌握口语阶段 11.教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是()。 A.利用卡片等教学工具 B.反复细心的说明和解释 C.与练习相结合 D.结合日常生活活动 12.对待幼儿出声的自言自语，成人正确的处理方式为()。 A.发展为对话言语 B.发展为真正的外部言语 C.任其自然发展收集 D.发展为真正的内部言语 13.儿童动作发展中，通过运动探索和体会运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，这个阶段属于()。 A.反射动作阶段 B.最初运动阶段 C.基础运动阶段 D.专门化动作阶段 14.某儿童活泼好动、反应迅速灵活、善交际、兴趣广泛而不稳定，由此可推断他的气质基本属于()。 A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质 15.幼儿攻击性行为的最大特点是()。 A.破坏性 B.情绪性 C.目的性 D.情境性 内容仅供参考