本真本源的教育——让课堂随科学思维飞扬绽放 吴文中.pdfVIP

京陈经纶中学(中化参) 本真 本源 追求教学的本真本源 让课堂随科学思维飞扬绽放 浙江省绍兴市越州中学 吴文中 内容提要 从解读钠镁分别与浓盐酸冰醋酸反应的“异常”现象出发，以 建立、修正、运用金属与水溶液作用的微观模型为目的，通过 设计金属镁与盐酸、氯化铵、乙酸等溶液的系列数字化实验， 获取镁与水溶液反应过程中pH和温度变化曲线，分析实验数据 证伪或证实多种金属与水溶液作用的模型，全面诠释“平衡思想、 微观探究、证据推理、科学探究、创新意识和模型认知”的现实 意义以及在课堂教学中展开教学活动的体验，最终提出某些活 泼金属与水溶液反应的微观机理，从而帮助学生认识金属与水 溶液反应速率的4个主要因素。 科学思维——高阶思维 假设 高 科学精神 求证