2014届上海市四区高三下期质量调研（二模）生物卷（带解析）.pdf

2014届上海市四区高三下期质量调研（二模）生物 卷（带解析） 选择题 下列化合物中含有氮元素的一组是 A, 纤维素和丙酮酸 B. 脂肪酸和甘油 C. 脱氧核糖和ATP D, 磷脂和腺昔 答案：D 试题分析：纤维素、脱氧核糖属于糖类，不含有N元素，脂肪酸、甘油属于脂 质，不含有N元素，丙酮酸不含有N元素，故选D。 点：本题 查化合物组成元素的知识的相关知识，意在 查 生能理解所学 知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。 下图为细胞分裂的几种模式图及其每条染色体的DNA含量在分裂过程中的 变化。则下列叙述正确的是 ① 甲细胞处于有丝分裂中期，每条染色体的DNA含量对应丁图的DE段 ② 乙与丙细胞不可能来自同一种生物 ③ 丙细胞可能是雌配子，每条染色体的DNA含量对应丁图的BC段 ④ 乙细胞含有2个染色体组，丙细胞为单倍体 ①③ A. ②④ B. ① ④ C. ® ( ①②③ D. 答案：B 试题分析：甲细胞处于减数分裂第二次分裂中期，乙细胞处于有丝分裂的中期, 丙细胞存在生殖器官里，乙与丙细胞可能来自同一种生物，丙细胞的每条染色 体的DNA含量对应的不是丁图的BC段，乙细胞含有2个染色体组，丙细胞含 有1个染色体组，故选B。 点：本题 查有丝分裂，减数分裂中DNA,染色体的相关知识，意在 查 生能识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。 有甲乙两组等量的酵母菌，甲组酵母菌进行有氧呼吸，乙组酵母菌进行发 酵，若它们消耗了等量的葡萄糖，则它们消耗的氧气总量与释放的二氧化碳总 量的比为 A. 1： 1 B. 1： 2 C. 3： 1 D. 3： 4 答案：D 试题分析：贝IJ它们放出的C02之和为8,消耗的02为6,比为3： 4；答案：选 Do 点：本题 查酵母菌的细胞呼吸计算的相关知识，意在 查 生能识记能力 和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。 下图为人体内环境中三种主要构成成分之间的相互转化模式图。以下描述 正确的是 / \ A. 甲中含有血红蛋白、二氧化碳和氨基酸 B. 乙中可能有抗体、神经递质和尿素 C. 乙和淋巴液的蛋白质浓度比甲高 D. 甲、乙、淋巴液的成分转化均需跨膜进行 答案：B 试题分析：据图分析，甲为血浆，乙为组织液，故组织液的成分可能有抗体、 神经递质和氨基酸，故B正确。血红蛋白存在红细胞，不是内环境成分，故A 错。与甲血浆相比，乙组织液和淋巴的蛋白质浓度较低，故C错。甲、乙、淋 巴液的成分转化不一定均需跨膜进行，故D错。 点：本题 查内环境的相关知识，意在 查 生能识记能力和判断能力，运 用所学知识综合分析问题的能力。 用微电极适度提高实验狗的脊髓温度，引起狗的气喘、血管舒张和产热抑 制等反应；而适度降低脊髓温度，又会引起寒颤、血管收缩等反应。下列解释 中正确的是 A, 脊髓中存在体内温度感受器 B. 脊髓中存在体温调节的内分泌细胞 C. 脊髓中存在体温调节的效应器 D, 脊髓中存在体温调节的神经中枢 答案：A 试题分析：对狗的脊髓进行温度处理，产生一系列反应，说明在脊髓内有感受 器，有传入神经，有神经中枢，产生的反应是在脊髓外发生的，所以说明效应 器不在脊髓中，故选A。 点：本题 查动物生命调节的相关知识，意在 查 生能识记能力和判断能 力，运用所学知识综合分析问题的能力。 下左图表示温度对淀粉酶活性的影响；右图是将一定量的淀粉酶和足量的 淀粉混合后，麦芽糖的积累量随温度变化的情况。下列有关叙述中正确的是 淀 粉 酶 活 性 TbTfcr温度 ① 图11中T0为淀粉酶的最适温度 ② 图11中Ta、Tb时淀粉酶催化效率极低的原理不同 ③ 图12中Tb〜Tc麦芽糖积累量最多说明此时酶活性最高 ④ 图12中A点对应的温度为T0 ①② A. ③④ B. ①②③ C. ①②④ D. 答案：B 试题分析：图11中TO时为淀粉酶的活性最高，所以TO为淀粉酶的最适温度， 图11中Ta时温度较低，抵制酶的活性，Tb时温度较高，酶变性失活，两者原 理不同，图1