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2018年下半年教师资格面试-幼儿学科-试讲及答辩-考题解析
故事配画《纸船和风筝》
一、考题回顾
二、考题解析
【活动设计指导】
大班故事活动《纸船和风筝》
一、活动目标
1.认知目标:理解故事内容,懂得生活中要相互分享的道理。
2.技能目标:能够根据插图完整讲述故事,并对故事进行续编。
3.情感目标:喜欢参加故事活动,养成分享的好习惯。
二、活动重难点
1.活动重点:理解故事内容,能够根据插图讲述故事。
2.活动难点:喜欢听故事,懂得分享并养成分享的好习惯。
三、活动准备
1.物质准备:小熊和松鼠的头饰、故事插图。
2.经验准备:参加过故事活动,知道河水是向下流的。
四、活动过程
(一)导入部分——手指谣导入
松鼠松鼠住在山顶上,小熊小熊住在山脚下,松鼠和小熊想要联系啦,小河小河来帮助他。
师:那我们来看看小河是如何帮助小熊和松鼠的吧!
(二)展开部分
1.教师声情并茂地讲述故事,对幼儿进行提问,引导幼儿初步感知故事内容。
(1)故事当中有哪些角色?他们都做了什么?
(2)松鼠是怎么把松果送给小熊的,小熊又是怎么把草莓送给松鼠的呢?为什么小熊不能用纸船送草莓呢?
(3)松鼠给小熊的祝福是什么?小熊给松鼠的祝福是什么?
2.教师出示画好的故事插图,幼儿依据图片回忆故事并回归生活经历。
(1)小朋友们有没有分享过自己的东西给好朋友呢?
(2)当你把东西分享给好朋友的时候,心情是怎么样的呢?
(3)你喜欢故事里的小熊和松鼠吗?为什么呢?
教师总结:我们在生活中要分享自己的东西给身边的朋友,这样我们和朋友都会变得很开心,分享是快乐的,故事中的小熊和松鼠都是爱分享的好宝宝,我们大家都爱它们。
3.教师请幼儿大胆续编故事,并完整讲述自己续编的故事。
(1)教师引导幼儿大胆讨论,并续编故事。
师:小朋友们,当小松鼠收到小熊的草莓之后特别开心,它想再送一个礼物给我们的小熊,它会送什么呢?怎么送过去呢?小熊又会送什么给松鼠呢?请小朋友们开动自己的小脑筋想一想吧?
(2)教师请幼儿分享自己的续编的故事,并对小朋友进行鼓励。
(三)结束部分
角色扮演结束,教师分发头饰,请幼儿扮演自己喜欢的角色。
五、活动延伸
去美工区画一画故事中的松鼠、小熊以及小河和风筝吧。
【答辩题目解析】
1.本次活动可以锻炼幼儿哪些能力的发展?
【参考答案】
谢谢考官,下面开始我的作答。我的本次故事活动首先可以锻炼幼儿良好倾听和表达的能力,幼儿通过听老师讲故事,专注于故事,可以培养良好倾听,且能够培养幼儿对于早期阅读的兴趣。在活动中还有让幼儿根据图片进行故事讲述,可以锻炼观察能力和完整表达的能力。对于幼儿有开放性问题的提问,能够发展幼儿的创造性和想象力,在结束活动时采用游戏角色扮演结束,再一次巩固故事内容,发展了肢体表演、语言表达能力,合作表演的形式还可以促进幼儿合作能力的发展,综上,故事活动能够锻炼幼儿多方面能力的发展,但都需要老师的正确引导和教育,我作为准教师还是要提高自己的教学设计和组织能力,促进幼儿多方面的发展。谢谢考官的聆听,我的回答结束。
2.反思一下你的本次试讲?
【参考答案】
谢谢考官,下面开始我的作答。我的本次试讲,在讲故事时注意到了语气语调的变化、配有表情和动作,能够很好地吸引幼儿进入到活动中去,吸引小朋友的注意力和兴趣,让幼儿很好地理解故事内容,喜欢参加故事活动,且在让幼儿讲故事时,给幼儿提供了图片,因为中班幼儿独立讲述的能力比较弱,因此提供图片很好地照顾到了幼儿的能力需要,在提问时采用的是开放性问题,充分尊重幼儿的想象力发展,让幼儿能自由表达。最后采用角色游戏结束,既巩固了故事内容又很好地照顾到了幼儿游戏的需要,是我本次活动的亮点。但是活动中也存在一些不足,如在最后续编故事时没有照顾到每一位幼儿,倾听每一位幼儿的续编内容,由于时间的关系,对于故事内容掌握不够熟练,讲故事时不够流畅。谢谢考官,我的回答结束。
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