新高考历史易错易混突破专题02 郡县制与分封制.docVIP

PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 8 页 新高考历史易错易混点2、郡县制与分封制 错因归纳：对郡县制与分封制的基础、官员产生方式、影响等认识不清。 释疑解惑 分封制 郡县制 不 同 点 基础不同 血缘关系 地域划分 传承制度 世袭制 任免制 历史 作用 有利于稳定当时的政治秩序,但容易发展为割据势力 有利于中央集权的加强和国家的统一 相同点 (性质)都是古代重要的地方行政管理制度;(目的)都是为了巩固统治;(作用)都在一定时期内产生过积极作用 真题突破 1．（2017·新课标全国Ⅰ卷高考·24）周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公奭于燕，都蓟（今北京）。分封(　　) A．推动了文化的交流与文化认同 B．强化了君主专制权力 C．实现了王室对地方的直接控制 D．确立了贵族世袭特权 【答案】A 【解析】在分封制中，周王通过“授土”、“授民”，使周的亲族、姻亲和功臣在新占领的土地上建立起一批新兴国家，如题干材料中的卫、鲁、燕等国，周人的势力范围不断扩大，从而形成“普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣”的心理认同，并推动了各地的经济文化交流，故A项正确；依据所学，西周分封制下，最高执政集团尚未实现权力的高度集中，实行的不是君主专制，故B项错误；根据分封制的规定，受封的诸侯在自己