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铜都双语学校小学“学乐课堂”备教策略预案 授课 年级 二年级 学科 数学 授课日期 2013年11月17日 课题 解决问题1 课时 1课时 课程 解读 本节课是让学生通过对比练习,懂得乘法与加法之间的联系与区别;通过区别练习,使学生对乘法的意义有更深层次的理解,防止学生的思维定式。教学生，不光要让学生知道求几个相同加数的和用乘法，更要理解加法和乘法之间的联系。 目标 导向 习惯养成目标 正确、工整的书写乘法算式，按照要求进行答题。 知识达成目标 明确求几个相同加数的和要用乘法进行计算，不同加数相加要用加法计算，会根据题中的数量关系，列出相应的乘法或加法算式。 能力训练目标 区别用乘法和加法解决实际问题中的数量关系。 目标细化 展示课 我会说：我能根据题目内容，找到其中蕴含的数学信息，并进行简单的分析。 我会写：我能根据题目要求，正确列出算式并解答。 我会玩：我能根据今天所学内容，自己设计小游戏，与小对子进行交流。 晚自习 对今天所学内容进行系统的复习与回顾。 完成本节课相应的练习。 对错题进行订正讲解。 策略 运用 （学具、音像、活动、教学策略…） 设计多层次的练习活动，让学生在练习活动中体会乘法与加法间的联系，帮助学生进一步理清思路。 通过创设情境，合作探讨、交流来突破难点。让学生感受并经历解决问题的过程。从学生已有的知识入手，把所学知识与生活实际结合起来。 通过画图帮助学生理