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例1 某市1982年110名7岁男童的身高（cm）资料如下：;第二章 计量资料;本次授课内容; 描述一个计量资料所有观察值的中心位置或平均水平的统计指标，它常作为一组数据的代表值用于分析和进行组间比较。常用的平均数指标有算术平均数、中位数、众数和几何均数。 ;1.某中学对全体师生进行体检后，计算出身高的均数为152.5cm，体重的均数为47.2kg，都低于国人的标准值。你认为这是什么原因？;;;;①各离均差的代数和等于零。
②离均差的平方和最小。
③几个样本可以直接合并求其均数。
;例2 六名新战士经过科学训练后，右腿肌力(kg)分别为22.8，20.4，25.7，24.5，28.8，25.7，试计算这六名新战士右腿肌力的均数。 ;4.计算;例3;例3;大多数正常人的生理、生化指标，如身高、体重、胸围、血红蛋白含量、白细胞计数都适宜用均数来描述其集中趋势。;;;; 例5 表3为某地69名儿童接种麻疹减毒活疫苗一个月后麻疹血凝抑制效价倒数的频数表。;2.原始资料的观察值有“0”时，如何求G？
3.原始资料的观察值有“负数”时，如何求G？
;1.同一组观察资料的几何均数总是小于算术均数。
2.几何均数多用于血清学、微生物学和免疫学等医学领域。;;;3.应用条件：
①偏态分布资料（尤其是左偏态）；
②当分布两端无确定数据；
③有离群值。;从小到大有序排列;4.计算;4.计算;4.计算;4.计算;4.计算;4.计算;4.计算;4.计算;4.计算;4.计算;4.计算;;1.同质基础。;2.算术均数、中位数和几何均数的关系。;2.算术均数、中位数和几何均数的关系。;2.算术均数、中位数和几何均数的关系。;2.算术均数、中位数和几何均数的关系。;2.算术均数、中位数和几何均数的关系。;2.算术均数、中位数和几何均数的关系。;身高组段
（1）;资料分布类型;课外阅读;THANKS!
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