黄河颂参赛获奖.pptxVIP

说说你了解的黄河;;点此播放教学视频 ;请欣赏黄河图片，用几个词说说你看完图片后对黄河的印象感受。;;黄河滚滚 奔向东南;惊涛澎湃 掀起万丈狂澜;;;;;;;;点此播放教学视频 ;点此播放教学视频 ;点此播放教学视频 ;点此播放教学视频 ;！; 看了这组图片请同学们用一个或者几个词语来形容一下黄河。;波涛汹涌;学习目标： 1、正确、流畅、有感情地朗读诗歌。 2、分析诗歌的关键词句，深入理解诗歌内容。 3、体会诗歌蕴含的浓烈的爱国热情。;课文朗读，感受黄河气魄 ; 你认为应该用一种什么样的语气来朗读这首诗？;磅礴（ ）（ ） 澎湃（ ）（ ） 气魄（ ） 高山之巅（ ） 狂澜（ ） 哺育（ ） 浊流（ ） 屏障（ ）;朗读指导: 1、朗诵词与歌词要注意停顿。 2、“……望……”，总领下文，停顿要稍长。后面分句注意重读，如“掀”“奔” “劈”等。 3、“啊”读时应深沉，声音稍微延长。“黄河” 读的高昂,表明在歌颂。 4、“象你一样的伟大坚强”充满战斗的决心,要读的铿锵有力。 5、全诗应读出热血沸腾、壮怀激越的情感.;朗读感知 （1）题目为《黄河颂》，重点在______字，表现了 作者_______________________。 ;朗读感知;3.歌词可以分成三部分， 如何划分，重点在哪部分？;1.读望黄河部分，思考： 对黄河的描写，由哪个字引起？ 作者从哪些角度来描绘黄河？表现了黄河怎样的特点？;绘黄河;2.读颂黄河部分，思考：哪里开始“颂”，都颂些什么内容？;朗读品味;3.读学黄河部分，思考：文中告诉我们到底要学黄河的什么呢？; 1.如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？ ;2、如何理解黄河“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”？;;创作背景; 大型合唱音乐作品 作词:光未然 作曲:冼星海 它以丰富的艺术形象,壮阔的历史场景和磅礴的气势,表现出黄河儿女的英雄气概,反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面. ; 光未然（1913—2002），原名张光年，现代作家，评论家。1939年在延安创作歌颂???华民族精神的组诗“黄河大合唱”，经冼星海谱曲后风行全国。 新中国成立后，曾任《文艺报》《人民文学》主编。;　　 冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家，创作了不朽名作《黄河大合唱》和《生产大合唱》等作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。 ;结合背景，感悟主题;;你还知道哪些描写黄河的诗句吗？;;保护母亲河——黄河;断流的黄河;干涸的河床;被污染的黄河;爱我黄河！ 爱我中华！