2018-2019学年寒假期间自主先学手册高一生物答案与解析.pdf

自主先学1 知识梳理 ①自花传粉②闭花受粉③易于区分的性状④同一种性状 ⑤Fi⑥未⑦3 ： 1⑧ 性状分离⑨遗传因子⑩成对⑪彼此分离⑫配子⑬随机 即学即练 1. 【答案】C 【解析】豌豆是自花传粉、闭花授粉的植物,需要在开花前且未自花授粉前对母本人工去雄， ③正确，①②错误 在对豌豆去雄后需要套袋，防止外来花粉干扰 待花成熟时，采集另 一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上，再套上纸袋，防止外来花粉干扰，因此⑤⑥正确，④ ⑦错误。综上所述C正确。 2. 【答案】C 【解析】一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。豌豆的灰色种皮与白色种 皮符合相对性状的概念，属于相对性状，A不符合题意 豌豆的黄色子叶与绿色子叶符合相 对性状的概念，属于相对性状，B不符合题意 豌豆的豆荚饱满与豆荚绿色不符合 “同一性 状”一词，不属于相对性状，C符合题意 豌豆的高茎与矮茎符合相对性状的概念，属于相 对性状，D不符合题意。 3. 【答案】B 【解析】两杂合子黄色豌豆杂交后代中，后代有三种遗传因子组成，纯合子黄色种子：杂合 子黄色种子：隐性类型=1：2：1,由此可见，杂交后代中纯合子黄色种子占1/4,应为120x (1/4) =30 粒。B 正确。 4. 【答案】D 【解析】在“一对相对性状的杂交实验”中，孟得尔对性状分离现象的原因提出的假说(对各 项假设性解释)的内容为：生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的，这些因子就像一个个 独立的颗粒，既不会相互融合，也不会在传递中消失 体细胞中遗传因子是成对存在的 在 形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，进入不同的配子中，因此在配子中只含有每对 遗传因子中的一个 受精时，雌雄配子的结合是随机的。A、B、C均正确 就同种生物而 言，产生的雌配子的数量要少于雄配子的数量，D错误。 技能应用与提升 ①知识拓展 1. 解答：杂交时在花未成熟时去雄防止自花传粉，然后要进行套袋隔离处理，等花成熟时进行 人工授粉，再进行套袋隔离处理。目的是防止其他花粉的干扰，确保杂交的进行。 2. 遗传图解如下图所示： 高茎 燃茎 高茎 高茎 R产生的雄配子中,D : d=l : l;Fi产生的雌配子中,D : d=l : 1但是雄配子数远远多于雌 配子数。 ②技能提升 1. 【答案】C 【解析】A中没有说明是杂种后代;B中两个隐性纯合子杂交产生的子一代所表现的性状是 隐性性状;D中狗的长毛和卷毛不是同一性状，也就不能构成相对性状。 2. 【答案】A 【解析】双亲都患病,生出正常孩子，即发生了性状分离现象。亲代患病的为杂合子，是显性性 状。 3. 【答案】A 【解析】A中应是实验现象而不是推理内容。 4. 【答案】(l)Bb Bb、BB、bb (2)BB和bb Bb (3)①黑、红个体全为纯合子②黑、红 种牛为双亲的一方 【解析】由于甲、乙栏牛是亲子代关系，若甲为亲代，子代乙出现性状分离,则黑色为显性性状, 甲为杂合子;若乙为亲代， 甲为子代， 由于Fi表现一致，则乙中的黑色均为纯合子。 先学检测 1.【答案】A 【解析】豌豆是自花传粉、闭花授粉的植物，所以其传粉方式和传粉时间分别为自花传粉、 开花前，A正确。 2. 【答案】A 【解析】选用豌豆作为实验材料的优点(1)豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉，所以自 然状态下一般是纯种，用纯种作为实验材料进行杂交实验，结果可靠且容易分析 (2)豌豆 具有许多易于区分的相对性状，这些性状能够稳定地遗传给后代。A错误。 3. 【答案】D 【解析】狗的长毛与短毛为一对相对性状。隐性性状指杂合子不能表现出的性状。但隐性纯 合子可以表现出隐性性状：杂合子自交的后代会出现纯合子：表现型是基因型和环境共同作 用的结果，故表现型相同的生物，基因型不一定相同。 4. 【答案】A 【解析】①和②的操作不是同时进行，去雄应在花蕾期去掉雄蕊，人工异花授粉应在花粉成 熟后，A错误 ①操作是人工去雄，B正确 ②操作是人工授粉，C正确 ②操作后要对雌 蕊套袋，以免外来花粉的干扰，D正确。 5. 【答案】C 【解析】杂种后代同时出现显性性状和隐性性状的现象才叫性状分离，A错误。一对相对性 状个体杂交,子代表现出的亲本性状为显性性状,未表现出的亲本性状为隐性性状,B错误。 孟德尔分别对豌豆的7对相对性状做了正交和反交实验，子代表现型和比例相同，C正