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《生命桥》 教 学 设 计 、 教学过程： （一）?复习 学完“蚁国英雄”这个故事，哪里最让你感动？是什么样的精神让你感动？这最感动人心的一段就是故事的高潮，故事还有？板书 ;起因 经过 结局 （二）?导入 1、今天我们再来学习一则关于动物的感人故事：生命桥 2、板书：“生命桥” 齐读 3、 师：看到这个题目后，你想设计一个什么问题来学习课文？ 学生质疑：为什么叫生命桥？生命桥有什么意义？生命桥是什么样子？ （三）了解故事起因，体会羚羊群的危急处境，积累相关词语。 师：在读故事时，先请大家到文中找出故事的起因师：猎人准备将羚羊全部活捉。这句话是这个故事的——??生：起因。 师：是谁把一群羚羊赶到悬崖边——? ?? ?生：一个狩猎队。 师强调一群猎人。师：这个山头上，很高很陡，（顺势在黑板上画出来）谁能读出“悬崖”？?? 生读师评：好，比较高……有些险了……比较陡……好险呀…… 师：这样的情况对于羚羊来说，是什么，用恰当的词说就是—— 生：无路可逃??为什么？??因为前面是悬崖，后来是猎人。 师：还可以用一个词来说：? ? 生：头投无路? ? 生：难以逃生? ? 生：进退两难? ? 生：他们只能束手待毙。 （师屏示并请学生读一读：） （头投无路、生死攸关、命悬一线，进退两难、危在旦夕、灭顶之灾） （四）引导学生质疑