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小学生的心理发展特点及教育方法 小学生的心理发展迅速，表现在以下几方面： 1、感知觉有了充分发展 在整个小学阶段，小学生的感知觉发展很快，其准确性、系统 性都能够不断地提高。特别应当指出的是，在教师指导下的观察活 动，对于小学生感知觉的发展具有十分重要的作用。 2、注意水平有限 刚刚进入学校，小学生注意的目的性还很低，只能够注意自己 感兴趣的对象。他们随着学习活动的进行，注意能够很快地得到发 展，在课堂上可以根据学习活动和教师的要求将注意指向学习对象， 注意的持久稳定性和范围都不断地发展。但一般来说，小学生的注 意水平仍然是有限的，需要教师通过专门的努力引起并给与指导。 3、不随意记忆占主要地位 在小学低年级，不随意记忆占有比较主要的地位。随着年级的 升高，小学生的随意记忆明显得到发展。但在整个小学阶段，他们 的不随意记忆始终占主要地位。 4、想象力丰富，但想象与现实之间没有明确界限 小学低年级学生，想象力十分丰富。在他们的头脑中，现实与 想象之间往往没有明确的界限。有时候，他们会由于想象与现实的 同一化，导致行为和言语的“不合情理”。如果没有考虑到儿童想 象发展的这种特征，会经常在成人眼中被当作“说谎”“ 欺骗”。 对此，家长要充分的理解。想象力是十分宝贵的，是创造意识和创 造能力的萌芽，家长应当着力保护和慎重对待。 5、以形象思维为主 在小学阶段，学生的思维有很大的发展。开始