人教版九年级语文下册《外古诗词背诵 雁门太守行》公开课课件_16.pptVIP

人教版九年级语文下册《外古诗词背诵 雁门太守行》公开课课件_16 雁门太守行 一、美之序曲:走近李贺 李贺(790--816),字长吉,福昌(今河南省宜阳县西)人。他是唐代中期浪漫主义诗人的代表,年少时在诗歌创作上就已有成就。有“诗鬼”之称。一生抑郁,27岁病逝。他的诗常以描写想象中的或听说的战争场面,表达自己死国的决心和立功的壮志。 人教版九年级语文下册《外古诗词背诵 雁门太守行》公开课课件_16 二、诵读：感受诗歌之美 初读正音，把握节奏，要读得字正腔圆。 再读解意，把握行式，要读得韵味深长。 吟唱诗歌，品赏诗情，要读得情深意切。 诗歌题材 “雁门太守行”是乐府旧题，唐人的这类拟古诗，是相对唐代“近体诗”而言的。它有较 宽押韵，不受太多格律束缚，可以说是古人的一种半自由诗。 “行”，古乐府的一种体裁。 2、再读解意，把握主题 交流活动。用简洁的语言概括诗句的内容与表达的情感。 诗歌主题 描绘一场边关战争，歌颂守边将士浴血奋战，视死如归的 英雄气概和誓死报国的爱国情怀 品诗言：感受形象美 问题探究： 首句运用什么修辞手法？ 作用是什么？ 首句用比喻和夸张的手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。 简要赏析“压”字的妙处。 现在人们常用“黑云压城” 来形容什么？ “压”字，一字传神，形象写出敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊的，守 军将士处境的艰难。 现在人们常用“黑云压城” 来形容局势的危急。 ②简要赏析“甲光向日金鳞开”中“开”字的妙处。 “开”依次排开之意，见出战阵井然有序地次第排开，形象地展示出将士们饱满的情绪， 与“摧”字相对，下笔劲拔，雄姿杰出。更反衬出边防将士维护国家统一的无畏精神。 ③第三、四句是从什么角度来描写战争的？ 作者没有从正面描绘两军短兵相接、 兵刃交加的厮杀场面， 而是从听觉和视觉两个方 面来写战斗的激烈和悲壮。用呜咽的角声、紫红的秋色，渲染悲壮惨烈的气氛，写激战中边 塞风光的悲壮之美。 “半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”写出了战士们什么样的精神状态？ 诗人抓住“红旗半卷”这一军中特有的标志描写进军的速度——快。 人教版九年级语文下册《外古诗词背诵 雁门太守行》公开课课件_16