人教版八年级语文下册5 大自然的语言 导学课件.pptxVIP

八年级语文下册5 大自然的语言一、本文题为《大自然的语言》，主要是讲物候现象，你能概括一下“物候”是什么吗？ 草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候。物候就是指动植物等随着气候变化而在生长、发育、迁徙、繁殖等生命活动方面表现出的反应。思考探究二、阅读相关段落，体会课文说明事理的严密性，回答下列问题。 1.第1-3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？ 文章先描绘四季变迁的景象，再指出诸如草木荣枯、候鸟迁徙等动植物的变化与气候之间存在的关联，最后指出，这些“大自然的语言”就是物候。 2.第7-10段说明物候现象来临的决定因素，采用了怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安排是出于什么考虑？ 作者采用逻辑顺序来说明物候现象来临的决定因素：纬度、经度、高下差异和古今差异。 因为这四个因素是按照对物候的影响程度由大到小、由主到次的顺序排列的，这符合人们的认知规律。 另外，前三个因素是空间因素，后一个因素是时间因素，这样安排条理清楚。 而且，对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等提示词，使这一部分层次更清楚。命题点说明顺序一、说明文的分类 依据说明对象，说明文可分为事物说明文和事理说明文。事理说明文是说明一个道理或一种现象，说明对象比较抽象。事物说明文则是说明一个人或一个东西，包括一种景观等等，说明的则是看得见，摸得着的。二、说明顺序的