散文阅读基本题型的策略.pptVIP

文学类作品阅读 高考基本题型答题策略 ; 高考回眸 ;知识积累;3、层进式：文章各层次之间是层层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动，这就是层进式的结构。 4、总分式：总分式的论证结构，有时是先总说后分说，有时是先分说后总说，也有时是先总说，后分说，最后再总说。; 提问方式 1．指出文章的结构方式，并作简要分析。 2．请具体分析文章的行文思路。 3．简析文章的结构特征或者文章在谋篇布局上有什么特点。 4、文章写到……，为什么这样写？ ;（一）题目的作用 提问方式： 1、文章以“……”为题，有什么作用（好处）。 2、为什么要用“……”作题目或者换成另一个题目，好不好。;答题技巧：　　1、先看标题的本义：（词语的含义，概括内容、点明对象）　　2、再思考深层含义： （1）内容：点明时间、地点、人物、事件以及环境????　　（2）情感 ：表明作者的情感与态度、作者情感的触发点　　（3）结构：统领全篇、线索 （4）设置悬念　　（5）手法????修辞（比喻、拟人、双关等）象征、以小见大等。 3、最后分析其效果　　生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣。;典型例题;文章主要写的是对“兰草”的欣赏、品评，可文题却用“访兰”而不用“赏兰”，为什么？ 　　解析：解释题目中关键字、与人物的关系（表明人物的感情）、表现手法（修辞、象征）。 　　参考：“访”有寻求的意思，对兰草的访问表明了我与父亲对兰草淳朴高雅品格的敬仰，同时，用“访”把兰草人格化了，更突出了兰草的象征意义。　　;文章以“父亲睡了”为题，有什么好处？ 参考答案： （1）一语双关，既写了父亲靠在我怀中睡着时的情景，也含蓄的写出父亲永远的离我而去了； （2）文章借此表现了老弱的父亲对“我”的依赖和“我”对父亲的体贴、关爱； （3）以“父亲睡了”为线索组织材料，使文章浑然一体。 ;（一）句段的作用 提问方式： 1． 问考生某个句子或语段在文中有什么作用。 2．问考生某个句子或语段在文中有什么好处?? 3．问考生为什么要写某个语段或能不能把某个语段删除。 答题要领： 注意从两个方面来加以思考：思想内容上、结构上。;（1） 语段在文章思想内容上的作用： ?①联系本句的含义或某段的中心句。 ?突出（强调、说明）什么内容（特征）或者揭示段意； ② ?联系（揭示）本文的中心（论点、特征）与。 ③ ?联系（表明、表达）作者的态度、感情 注意是否运用了某种修辞或者表现手法，如果运用，一定要注意其表达效果。;（2）语段在文章篇章结构上的作用： 总领全文、引出下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、卒章显志、深化主旨、启人思索、言有尽而意无穷。 渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）;典型例题; 一到敦煌，我就想起了阳关。阳关在哪里？它还是那么荒凉、那么令人感伤吗？于是，一缕思绪把我带到了古阳关遗址。 ……;08年全国卷2《马樱花》16题 作者为什么用了很多笔墨写过去的“大院子里”的生活？（6分）; 院子不小，都是方砖铺地，三面有走廊。天井里遮满了树枝，走到下面，浓荫迎地，清凉蔽体。从房子的气势来看，依稀可见当年的富贵气象。等到我住进去的时候，富贵气象早已成为陈迹，但是阴森凄苦的气氛却是原封未动。再加上走廊上陈列的那一些汉代的石棺石椁、古代的刻着篆字和隶字的石碑，我一走回这院子里，就仿佛进入古墓。这样的气氛同我当时的心情是相适应的，我一向又不相信有什么鬼神，所以我住在这里，也还处之泰然。 我是不是也有孤寂之感呢?应该说是有的。当时正是“万家墨面没蒿莱”的时代，北平城一片黑暗。白天在学校里的时候，同青年同学在一起，从他们那蓬蓬勃勃的斗争意志和生命活力里，还可以吸取一些力量和快乐，精神十分振奋。但是，一到晚上，当我孤零一个人走回这个所谓家的时候，我仿佛遗世而独立。没有一点活气。寂寞像毒蛇似地偷偷地袭来，折磨着我，使我无所逃于天地之间.; 最近几年来，北京的马缨花似乎多起来了。公园里，马路旁边，都可以看到新栽种的马缨花，绿云红雾飘满了北京。给首都增添了绚丽与芬芳。我十分高兴。仿佛是见了久别重逢的老友。但是，我却隐隐约约地感觉到，这些马缨花同我记忆中的那些很不相同。它们不同之处究竟何在呢? 我最初确实是有些困惑。后来，我扩大了我回忆的范围，把当时所有同我有关的事物都包括在里面。不管我是怎样喜欢院子里那些马缨花，回忆的范围一扩大，同它们联系在一起的不是黄昏，就是夜雨，否则就是迷离凄苦的梦境。我好像是在那些可爱的马缨花上面从来