中考专题复习--综合性学习1（语言运用综合运用）.pptVIP

 这类试题一般借助一个主题考查学生多方面的语文素养，重在实践与探究，一般都包括几个小题，每个小题考查不同的知识和能力，或者情感态度。 解题技巧： 1、此类试题考察面广，信息量大，要抓住重点，细心分析，探寻规律，类比联想，依题择法，依问作答。 2、侧重于探究，要求学生注重活动的每一个过程和环节，充分调动学科间的联系，应用在综合性学习解题中。 班里准备举办一次“走进民俗，走进传统文化”的主题班会，请你积极参与。 (1)．请为这次班会设计一个能够让多数同学都参与的活动，并写出这个活动设计的基本思路。 活动内容： 基本思路： (2)．布置会场时，同学们想选用一种富有传统文化意味的装饰物，你推荐选用哪一种?说说理由。 (3)．班会结束后，你将以校报小记者的身份采访在场的某位学者。请拟写出你采访时要提出的两个与传统文化有关的问题。（要求角度不同） 问题1： 问题2： 答案示例： 1⑴“民俗文化”知识竞赛。组织者先设计竞赛题，班会上组织全体同学抢答，最后给优胜者颁奖。 ⑵传统节日风俗表演，如飘色、雷剧、人龙舞等。先按小组确定表演主题，然后角色分工、组织排练，最后班会上依次展示。 2题选有传统文化意味的装饰物，可选⑴悬挂中国结。大红的中国结悬挂在会场，富有民族的特色，也可以烘托出会场里热烈、喜庆的气氛；⑵推荐张贴一些窗花。红色的窗花，多姿多彩的图案，一定可以更好地表现出传统文化的韵味。 3题诗提两个与传统文化有关的问题，可提⑴现在青少年冷漠传统节日，流行过洋节，您对此如何看待？⑵国家新增清明、端午、中秋为法定节日，您能说说这样做的意义吗？⑶您如何看待传统文化正逐渐淡出人们的生活这一现象？ * * * * * * * 中考综合性学习复习 语言运用类、综合运用类 一、综合性 二、实践性 三、开放性 综合性学习试题的特点： （1）联系生活、学习实际，综合运用语文 （2）对生活、学习中的语文现象进行探究 2014年湖南省 初中语文毕业学业考试标准： 题型分析　 综合性学习的考试评价主要以材料或事件为背景，通过对问题的探究来实现；主要考查学生的观察分析能力、应变能力、创新能力和语言表达能力；题型多以主观表达型为主。从命题方式来看，主要有以下几种： 1、语言表达型 ①编拟欣赏广告、宣传语；②对联知识及创作赏析；③开场白；④过渡语；⑤概述内容；⑥拟标题等。 2、材料探究型 ①文字材料的整合与探究。②图表、图画材料的整合探究 3、主题活动型 ①拟活动方案或计划；②设计活动主题或主题语；③提出解决问题的建议。 4、综合运用型 这类试题一般都有一个“总主题”作为统领，从不同侧面设置若干个“专题”，并以不同的形式来考查考生相关知识和能力，实现考查的综合性。 此外，以名著、名人、某一地域文化或社会热点事件作为载体，展开综合性学习，也是常见的一种形式。 应试锦囊 1．审题研读须仔细，认真揣摩选信息。要求考生仔细研读命题情景和要求，不论筛选提炼信息，还是设计方案提出建议，均应围绕有效信息做文章。 2．扣住情境来表述，斟词酌句方得体。这是对语言运用的基本要求，如口语交际试题，在表述时就应对词句进行认真的甄别筛选，使其符合相应的情境氛围。 3．开放题目多思量，想象联想要合理。如拟写公益广告、发送祝福短信等内容均需要合理的想象和联想，不能违背试题提供的情景和要求。 4．热点话题当关注，广积巧用好答题。“综合性学习”试题的命题素材多来自社会热点话题、公众关注的焦点问题，要求我们关注生活、关注民生、关注科技进步、关注文化精粹……广泛积累是做题的基础，巧妙应用则是答题的 。 中考综合性学习复习 ------语言运用类 　　 这类题型多是通过设置一定的情境，让考生在具体的情境中表达自己的观点，表现自己的知识积累与联想想象能力，其呈现方式主要有：广告语、宣传标语、主题语、开场白、提建议等的写作，以及新闻标题的拟定等。 [要求剖析]：题目要求结合所设置的具体情境，准确、得体、简洁的完成口语交际任务 。 【解题技巧】： 读题事项：①读通情境，抓住中心；②领会意图，设身处地，注意角色与身份，分清不同的对话主体，区分书面语与口头语；③要注意试题字数的限