利用综合性学习开展名著阅读活动.docVIP

利用综合性学习开展名著阅读活动 ? 我用一个具体的案例来说明，我是如何“利用综合性学习开展名著阅读活动”的。 走进名著——《水浒》 一、《水浒》勇夫知多少 学生活动：通过阅读，请同学们说说你知道多少梁山英雄好汉。（学生尽多地说） ? 二、人物竞猜 考考大家，请同学们在我的描述中这时那位英雄好汉，并说出小说中与他有关的故事或情节 如：此人在梁山英雄中排行第六，马军五虎将第二，生的豹头环眼，早年是东经八十万禁军教头，曾得鲁智深野猪林相救，才保住性命，雪夜入梁山，为白衣秀才王伦不容，后火并王伦，。三打祝家庄擒获扈三娘。极力反对招安，在征讨方腊时，得了中风，被迫留在杭州六合寺养病，由武松照顾，半年后病故。（他就是豹子头林冲） ? 三、经典回读，品评赏析 1、提到杨志，我们曾经学过一篇有关杨志的文章，《智取生辰纲》请大家回忆原文，对文中人物加以评价，也可评价其他人物。 杨志：精明，脾气暴躁，不善于处理人际关系。?????????? 吴用：聪明，机智，知己知彼…… 2、再次走进作品《水浒》精彩片段《武松打虎》、《鲁智深拳打镇关西》分组加以赏析。（提示：可以从内容　主题　写法等方面入手。） ? 四、众说纷纭（引导学生从小说的故事情节及人物性格加以探讨） ＂毛泽东认为，＜水浒＞一书只反贪官，不反皇帝”；又如，有人认为：《水浒》是一部官逼民反的史诗。 请你根据你的阅读和理解为以上的观点找到论据。