东营市胜利第六十二中校级骨干教师培养与管理办法.docVIP

东营市胜利第六十二中校级骨干教师培养与管理办法 一、指导思想 为进一步提高我校教师队伍的整体素质，发挥校级骨干教师的示范带动作用，并激励其他教师强化自身专业发展的意识和行为，对认定为校级骨干的教师，在其任期内的培养与管理工作，特制定本办法。 二、校级骨干教师的培养 1、提高师德修养。组织教师学习《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教师法》等有关法律法规以及党和国家的方针政策。教育并督促教师自觉遵守职业规范，鼓励教师在工作中爱岗敬业、勤奋工作、乐于奉献，形成过硬的思想作风和师德修养。 2、设计发展规划。组织教师学习、讨论各级名师的基本要求，制定适于自己特点的发展规划。发展规划的文本将由学校备案以便后期考察、评估。 3、加强校本培训。按照“研培结合，以研促培”的工作思路积极开展形式多样的校本研修活动，在实践中反思，在反思中实践，逐步提高教师的教育教学能力。在此期间，请名师指导，组织外出学习、考察，积极鼓励教师参加各级各类的培训、学习活动，积极鼓励教师参加高一层次学历进修。 4、搭设锻炼平台。要创造条件让教师在实践中经受锻炼，在分配教学任务、承担科研课题、安排参加学术活动和社会活动方面，优先考虑骨干教师，给他们压担子、提要求，同时也搭设各种锻炼平台使他们脱颖而出。 5、帮带青年教师。每位教师都将承担帮带青年教师的任务，通过开展听课学习、观摩研讨、反思总结等活动发挥骨干教师的作用，促进青年教师的成长。 三、校级骨干教师的管理 1、履行的职责 (1)热爱社会主义祖国，忠诚人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，积极实施素质教育，勇于开拓创新； (2)系统学习并掌握现代教育理论，掌握本学科教育在国内外的发展动态，有终身学习理念，在工作中养成好的读书习惯，并做好读书笔记。 (3)牢固地树立终身从教的思想，坚持工作在教育教学第一线，认真完成学校安排的教育教学任务，保证教学质量，保持较高的教学水平和成绩；主动指导本学科的教学工作，在学科组或备课组等活动中，每学年至少作两次教材宣讲（分析、说课等）； (4)积极承担区、校示范课、观摩课等公开课教学任务，每学年至少要在学校范围内做一次公开课，积极起骨干示范作用； (5) 积极参加教改与课题的研究，所撰写的教育教学文章（含论文、教学叙事与反思、教学案例分析等）在校内或校外进行过交流或发表。 (6)主动承担培养青年教师的任务，充分发挥传、帮、带作用。每年至少有计划地带教一名青年教师并取得一定成效或在校级（含校级）以上范围开设专题讲座； (7)积极承担校本课程的开发、研究性学习活动的开展以及学生社团的组织等工作。 2、享受的待遇 (1)颁发校级骨干教师荣誉证书； (2)校级骨干教师认真履行规定职责的，经年度考核合格后，享受学校一定的物质奖励； (3)在同等条件下，享有优先的奖励政策（进修、外出学习、评级、评职等）； (4)学校有计划地组织骨干教师进行校级培训和推荐参加高一层次的培训、考察等，学校给予其必要的经费支持； (5)作为参评中心级及以上骨干教师推荐培养对象。 3、接受的考核 实行年度考核制度。每学年工作结束前由学校骨干教师考核小组对每名骨干教师一学年履职情况进行考核，考核结果记入《教师档案》。 考核采取“自评”与“考评”相结合的方法。 (1)自评：教师本人书面总结本年度履行职责情况并自评。 (2)考评：学校骨干教师考核小组对骨干教师履职情况进行全面考评。 本人不愿参加考核，作为自动放弃骨干教师资格及相关待遇处理。 4、资格的取消 校级骨干教师在任期内，有下列情形之一的，取消校级骨干教师的称号及相关待遇，收回校级骨干教师证书： (1) 任期内调出本校的； (2) 不履行职责，年度考核不合格的； (3) 违法乱纪、受到党纪、政纪处分或刑事处罚的； (4) 不服从学校管理，擅自离岗的； (5) 体罚、打骂学生，师德表现差，影响恶劣的； (6) 未履行骨干教师职责，或出现严重的教学事故的。