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习作二：《写读后感》导学案
学习目标：
1、初步了解写读后感的基本方法。
2、能选择读过的一篇文章或一本书写读后感。
重点：
认识读后感这种文体，明确读后感的基本要求，初步掌握写读后感的写法。
难点：
按照要求完成习作，在习作中感情要真实具体，增强习作的自信心，激发学生写读后感的兴趣。
学习过程：
一、明确什么是读后感
1、请认真阅读课本第一部分：想一想自己在阅读这三个例子时是不是也有过同样的感想？还有没有其他的感想？
例如我在读《 》时，感想是：________________________________
2、你在读其他文章时，有没有给你留下深刻印象的地方，可以从人物、主题、感情等多个方面来写一写你的感受：______________________________________________________________________________________________________________________ 要求：想一想，并把感受写在上面的横线上。
3、明确什么是读后感：
文章中或者书中的一些人物会给你留下很深的印象;一些情节或细节会让你受到触动;精彩的语句会让你过目不忘。把这些具体的感想或者得到的启示写下来就是读后感。
要求：明白读后感的定义。
二、明确习作的要求
1、请同学们认真阅读课本第二部分。思考：读后感可以写哪些内容？一般先写什么，后写什么?哪些内容要写的详细些，哪些内容可以相对简略？
要求：认真阅读课本第二自然段，边读边标画相关语句。
习作要求：
先简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍你印象最深的部分。（简单介绍）
再选择一两处你感触最深的内容，写出自己的感想。
（3）写出自己的感想是本次习作的主体，应该重点写。
2、怎样才能把感想写具体呢？课本还给我们明确了具体要求：
(1)感想要真实、具体。
（2）可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。
三、写读后感如何拟题目：
认真阅读课本第三部分：了解读后感拟题目的两种方法：
①直接命题：“读《×××》有感”或“《×××》读后感”
②题目可以是“正标题+副标题”，其中“正标题”是习作中心意思的提炼，“副标题”是对正标题的补充说明。如：
坚持的力量
-------读《铁杵成针》有感
四、从例文中学习方法。
1、认真阅读下面一篇文章，并完成下面的练习
读《狼牙山五壮士》有感
“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”狼牙山上，五壮士那惊天动地的喊声好像还在耳畔，五壮士用生命谱写了一曲可歌可泣的英雄壮歌……
《狼牙山五壮士》讲述了这样一个故事：1941年秋天，五位抗日战士顺利地完成了阻击敌人、掩护人民群众和连队转移的任务。为了保证人群众和连队主力的绝对安全，他们放弃了生的道路，毅然走上“绝路”，把敌人引上悬崖。他们在子弹用尽的情况下，顽强地与敌人战斗，最后英勇跳崖。他们那种不怕牺牲、坚决和敌人斗争到底的精神深深地打动了我。
读完这篇文章，我感慨万千。想想自己平时的表现，再看看那些不怕牺牲、英勇顽强的壮士，我感到十分惭愧。我作为一名少先队员，平时学习上遇到一点困难就想打退堂鼓，遇到刮风下雨就不想去上学。与狼牙山五壮士相比，我的意志是多么薄弱啊！
作为21世纪的小主人翁，我们更应该磨炼自己的意志，陶冶自己的情操，把保卫祖国、振兴中华作为自己最光荣的职责。我们应该努力学习，使自己从雏鸟变成雄鹰，成为国家的栋梁之材。当祖国需要我们的时候，我们要全力以赴，奉献自己的一切……
（1）这是一篇( )。
A．记叙文?B．散文?C．读后感?D．说明文
（2）请概括第二自然段段意。
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____________________________________________________
（3）画“____”的句子在起什么作用？这样的句子叫什么句？(? )
A．承上的作用 总结句
B．启下的作用 总起句
C．承上启下的作用 过渡句
D．统领全文的作用 总起句
（4）这篇文章详写了( )
A．文章的主要内容。 ???B．读完文章后的感受。
（5）作者将自己的哪些方面与文中的人物作比较？
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（6）作者读《狼牙山五壮士》的深切感受是什么？从文
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