(精)2018年初中数学突破中考压轴题几何模型之圆的证明与计算常考模型.docVIP

文档鉴赏 PAGE 1 圆的证明与计算综合复习提升 考题形式分析： 主要以解答题的形式出现,第1问主要是判定切线；第2问主要是与圆有关的计算：①求线段长（或面积）；②求线段比；③求角度的三角函数值（实质还是求线段比）。 解题秘笈： 1、判定切线的方法： （1）若切点明确，则“连半径，证垂直”。 常见手法有：全等转化；平行转化；直径转化；中线转化等；有时可通过计算结合相似、勾股定理证垂直； （2）若切点不明确，则“作垂直，证半径”。 常见手法：角平分线定理；等腰三角形三线合一，隐藏角平分线； 总而言之，要完成两个层次的证明：①直线所垂直的是圆的半径（过圆上一点）；②直线与半径的关系是互相垂直。在证明中的关键是要处理好弧、弦、角之间的相互转化,要善于进行由此及彼的联想、要总结常添加的辅助线. 2、与圆有关的计算： 计算圆中的线段长或线段比，通常与勾股定理、垂径定理与三角形的全等、相似等知识的结合，形式复杂，无规律性。分析时要重点注意观察已知线段间的关系，选择定理进行线段或者角度的转化。特别是要借助圆的相关定理进行弧、弦、角之间的相互转化，找出所求线段与已知线段的关系，从而化未知为已知，解决问题。其中重要而常见的数学思想方法有： （1）构造思想：如：①构建矩形转化线段；②构建“射影定理”基本图研究线段（已知任意两条线段可求其它所有线段长）；③构造垂径定理模型：弦长一半、弦心距、半径；④构造勾股定理模型；⑤构造三角函数. （2）方程思想：设出未知数表示关键线段，通过线段之间的关系，特别是发现其中的相等关系建立方程，解决问题。 （3）建模思想：借助基本图形的结论发现问题中的线段关系，把问题分解为若干基本图形的问题，通过基本图形的解题模型快速发现图形中的基本结论，进而找出隐藏的线段之间的数量关系。 四、结合图形讲解 典型基本图型： 图形1： 如图1：AB是⊙O的直径，点E、C是⊙O上的两点，基本结论有： 在“AC平分∠BAE”；“AD⊥CD”；“DC是⊙O的切线”三个论断中，知二推一。 （2）如图（4）：若CK⊥AB于K，则： ①CK=CD；BK=DE；CK=BE=DC; ②⊿ADC∽⊿ACBAC2=AD?AB 例题讲解 如图1：AB是⊙O的直径，点E、C是⊙O上的两点，在“AC平分∠BAE”；“AD⊥CD”。 求证：DC是⊙O的切线 若CK⊥AB于K ①小明通过探究发现CK=BE，你认为是否正确，请说明原因。 ②请证明AC2=AD?AB （4）在(1)中的条件①、②、③中任选两个条件，当BG⊥CD 于E时（如图5），则： ①DE=GB；②DC=CG；③AD?BG==DC2 图形2：如图：Rt⊿ABC中，∠ACB=90°。点O是AC上一点，以OC为半径作⊙O交AC于点E，基本结论有： 在“BO平分∠CBA”;“BO∥DE”;“AB是⊙O的切线”;“BD=BC”。四个论断中，知一推三。 （2）①G是⊿BCD的内心； ② ； ③⊿BCO∽⊿CDEBO?DE=CO?CE=CE2； 例题讲解 图形3：如图：Rt⊿ABC中，∠ABC=90°,以AB为直径作⊙O交AC于D，基本结论有： 如右图：（1）DE切⊙OE是BC的中点； （2）若DE切⊙O，则： ①DE=BE=CE； ②D、O、B、E四点共圆∠CED=2∠A=∠BOD ③CD·CA=4BE2 图形特殊化：在（1）的条件下 如图1：DE∥AB⊿ABC、⊿CDE是等腰直角三角形； 例题讲解 如图：Rt⊿ABC中，∠ABC=90°,以AB为直径作⊙O交AC于D，E是BC的中点。 （1）求证：DE切⊙O （2）证明：CD·CA=4BE2 图形4：如图，⊿ABC中，AB=AC，以AB为直径作⊙O，交BC于点D，交AC于点F， 基本结论有： DE⊥ACDE切⊙O； （2）在DE⊥AC或DE切⊙O下，有：①⊿DFC是等腰三角形；EF=EC；D是 的中点。 例题讲解 1、如图，等腰△ABC中，AB=AC，以AB为直径作⊙O交BC于点D，DE⊥AC于E. （1）求证：DE为⊙O的切线； （2）若BC=，AE=1，求的值. 2、直角梯形ABCD中，∠BCD=90°，AB=AD+BC，AB为直径的圆交BC于E，连OC、BD交于F. ⑴求证：CD为⊙O的切线 ⑵若，求的值 3、如图，AB为⊙O的直径，C、D为⊙O上的两点， ，过D作直线BC的垂线交直线AB于点E，F为垂足. （1）求证：EF为⊙O的切线； （2）若C为弧中点，AC=6，求AE