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资料下载来源：黄冈中学资料共享群：761889459，全国初中数学教师群
11.2 三角形全等的判定（一）
一、教学目标
1.知道三角形全等的性质和三角形全等的判定是两个相反的问题，领会三角形全等判定的意
义.
2.通过画图，经历探究过程，得出 “只满足一个或两个条件的两个三角形不一定全等”，培养
探究能力.
二、教学重点和难点
1.重点：探究“只满足一个或两个条件的两个三角形不一定全等”.
2.难点：探究“只满足一个或两个条件的两个三角形不一定全等”.
三、教学过程
（一）基本训练，巩固旧知
1.填空：
(1)能够完全 的两个三角形叫做全等三角形；
(2)把两个全等三角形重合到一起，重合的顶点叫做 ，重合的边叫
做 ，重合的角叫做 ；
(3)全等三角形的 相等，全等三角形的 相等.
A
2.如图，已知图中有两对三角形全等，填空：
(1)△ABM≌ ，在这两个全等三角形中，
B C
AB 的对应边是 ，BM 的对应边是 ， M N
MA 的对应边是 ；
(2)△ABN≌ ，在这两个全等三角形中，
∠BAN 的对应角是 ，∠B 的对应角是 ，∠ANB 的对应角
是 .
（二）创设情境，导入新课
师：上节课我们学习了三角形全等的性质（板书：三角形全等的性质），性质怎么说的呢？全
等三角形的对应边相等，全等三角形的对应角相等.
（师出示下图）
A A/
B C B/ C/
要进“5000G网课视频共享群”的到QQ：763491846的空间日志查看（另有全部学科的300个资料群）
资料下载来源：黄冈中学资料共享群：761889459，全国初中数学教师群
师：（指图）譬如，如果△ABC≌△A′B′C′，那么哪些对应边相等呢？
（板书：如果△ABC≌△A′B′C′，那么）
生：AB＝A′B′，BC＝B′C′，CA＝C′A′. （师板书：AB＝A′B′，BC＝B′C′，CA＝C′A′）
师：（指图）如果△ABC≌△A′B′C′，那么哪些角相等呢？
生：∠A＝∠A′，∠B＝∠B′，∠C＝∠C′. （师板书：∠A＝∠A′，∠B＝∠B′，∠C＝∠C′）
师：反过来，如果 AB＝A′B′，BC＝B′C′，CA＝C′A′，∠A＝∠A′，∠B＝∠B′，∠C＝∠C′. （边讲边
板书：如果 AB＝A′B′，BC＝B′C′，CA＝C′A′，∠A＝∠A′，∠B＝∠B′，∠C＝∠C′），那么我们
可以得出什么结论呢？
生：△ABC≌△A′B′C′. （师板
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