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在中学毕业班会议上的发言稿
一、反思(期末考试)
(一)两班高分层情况:
九三、九四在第一学期期末考试中有 29 人进入全县 1900 名,但仔细观察会发现进入全县前 1200 人只有 15 人,也就是说特别保险的人数较少。
九三、九四两班均有断档现象,且九三表现更为突出,具体情况是:九三
班有两个断档,一是从前 800 名到 1200 名,即 497 分到 484 分无一人,有 6 人在 470---484 之间;二是从上线分 459 分到 430 分只有 3 人;九四班 475 分以下直到 461 分,名次间分数差距 14 分。
(二)个别学科差距较大,主要有二大科一班科,二大科是语文、英语,一班科是九三政治。
(三)九三班分数线附近人少,有效可关注学生少。二、措施:
严格执行学校毕业班工作计划。
认真落实语、数、外的周测及理、化、政、史的双周测试工作,要求相关老师对必抓学生进行认真批改,发现问题,及时弥补,考后要进行复测,使关键学生能达到考后 100 分。
构建错题本,要求数、英、理、化必须构建错题本,将每次作业、检测中的错题补在纠错本上,便于在今后回顾复习中的再利用。
部内班级要分层开好学生会议,调动学生学习积极性,特别是边缘生的鼓劲会,让学生能全身心投入到学习中。
包班教师要及时对所承包学生进行谈心、 交流,从学习、生活上给以帮助,特别是做好思想工作,及时了解承包学生动向,以便采取更好的改进措施。
本学期用提高分衡量学生,以期末考试成绩为基础,用提高分来衡量每一个学生,一是可让优生在名次上虽无大进步,但成绩提高的学生看到进步;二是让学困生能看到自己的希望,从而做好稳控工作。
及时与家长沟通、联系,班主任要经常联系学生家长,及时沟通、了解学生的情况,特别是每次考试后和发现学生有问题后,使家校能紧密配合,从而使学生有大的提高。
做好边缘生的跟踪工作,特别是本次考试中的 420 分到 470 分间的学生。做好三跟踪, 一是跟踪思想, 二是跟踪生活, 三是跟踪学习。 包班领导、班主任、包班教师对边缘生时刻做到心中有数。
班主任要经常用深入班了解观察学生,了解学生动向,及时解决学生中存在的问题,班主任还要上好周会课,每周一个专题,对学生进行理想、前途、人生教育,鼓舞学生士气,鼓舞学生斗志。
做好学生的调节工作, 一是关注学生生活,使学生吃饱、吃好;二是关注学生活动,使学生劳逸结合,全身心投入到学习中。
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