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在中学毕业班会议上的发言稿 一、反思（期末考试） （一）两班高分层情况： 九三、九四在第一学期期末考试中有 29 人进入全县 1900 名，但仔细观察会发现进入全县前 1200 人只有 15 人，也就是说特别保险的人数较少。 九三、九四两班均有断档现象，且九三表现更为突出，具体情况是：九三 班有两个断档，一是从前 800 名到 1200 名，即 497 分到 484 分无一人，有 6 人在 470---484 之间；二是从上线分 459 分到 430 分只有 3 人；九四班 475 分以下直到 461 分，名次间分数差距 14 分。 （二）个别学科差距较大，主要有二大科一班科，二大科是语文、英语，一班科是九三政治。 （三）九三班分数线附近人少，有效可关注学生少。二、措施： 严格执行学校毕业班工作计划。 认真落实语、数、外的周测及理、化、政、史的双周测试工作，要求相关老师对必抓学生进行认真批改，发现问题，及时弥补，考后要进行复测，使关键学生能达到考后 100 分。 构建错题本，要求数、英、理、化必须构建错题本，将每次作业、检测中的错题补在纠错本上，便于在今后回顾复习中的再利用。 部内班级要分层开好学生会议，调动学生学习积极性，特别是边缘生的鼓劲会，让学生能全身心投入到学习中。 包班教师要及时对所承包学生进行谈心、 交流，从学习、生活上给以帮助，特别是做好思想工作，及时了解承包学生动向，以便采取更好的改进措施。 本学期用提高分衡量学生，以期末考试成绩为基础，用提高分来衡量每一个学生，一是可让优生在名次上虽无大进步，但成绩提高的学生看到进步；二是让学困生能看到自己的希望，从而做好稳控工作。 及时与家长沟通、联系，班主任要经常联系学生家长，及时沟通、了解学生的情况，特别是每次考试后和发现学生有问题后，使家校能紧密配合，从而使学生有大的提高。 做好边缘生的跟踪工作，特别是本次考试中的 420 分到 470 分间的学生。做好三跟踪， 一是跟踪思想， 二是跟踪生活， 三是跟踪学习。 包班领导、班主任、包班教师对边缘生时刻做到心中有数。 班主任要经常用深入班了解观察学生，了解学生动向，及时解决学生中存在的问题，班主任还要上好周会课，每周一个专题，对学生进行理想、前途、人生教育，鼓舞学生士气，鼓舞学生斗志。 做好学生的调节工作， 一是关注学生生活，使学生吃饱、吃好；二是关注学生活动，使学生劳逸结合，全身心投入到学习中。