伶官传序(1) 课件.ppt

译读 读懂课文，读出大意。 小组合作，展示点拨 要求：1.第一大组总结文中出现的你们认为最重要的实词和虚词。 2.第二大组总结文中出现的你们认为最重要的词类活用。 3.第三大组总结文中出现的你们认为最重要的文言句式。 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。 小结 1.文章提出的中心论点是什么？其立论的历史根据是什么？ 2.文章是从那几个方面来论证自己的观点的？得出了怎样的结论？ 3.文章最后一段有什么作用？ 品读 伶官传序 欧阳修 学习目标： 1.积累重要的文言实词，虚词，文言句式，以及有关名句。 （重点） 2.在把握课文结构的基础上理解课文。 3.体会作者借古讽今的手法和写作意图。 （难点） 认读  读通课文，读准字音，注意停顿 。 译读 读懂课文，读出大意。 小组合作，展示点拨 要求：1.第一大组总结文中出现的你们认为最重要的实词和虚词。 2.第二大组总结文中出现的你们认为最重要的词类活用。 3.第三大组总结文中出现的你们认为最重要的文言句式。 译读 读懂课文，读出大意。 小组合作，展示点拨 要求：1.第一大组总结文中出现的你们认为最重要的实词和虚词。 2.第二大组总结文中出现的你们认为最重要的词类活用。 3.第三大组总结文中出现的你们认为最重要的文言句式。 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。 小结 1.文章提出的中心论点是什么？其立论的历史根据是什么？ 2.文章是从那几个方面来论证自己的观点的？得出了怎样的结论？ 3.文章最后一段有什么作用？ 品读 1.文章提出的中心论点是什么？其立论的历史根据是什么？ 2.文章是从那几个方面来论证自己的观点的？得出了怎样的结论？ 3.文章最后一段有什么作用？ 品读 悟读 这篇文章给你印象最深刻的一句话是什么？结合生活学习的实际，谈一谈自己的看法。 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。 小结 译读 读懂课文，读出大意。 小组合作，展示点拨 要求：1.第一大组总结文中出现的你们认为最重要的实词和虚词。 2.第二大组总结文中出现的你们认为最重要的词类活用。 3.第三大组总结文中出现的你们认为最重要的文言句式。 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。 小结 1.文章提出的中心论点是什么？其立论的历史根据是什么？ 2.文章是从那几个方面来论证自己的观点的？得出了怎样的结论？ 3.文章最后一段有什么作用？ 品读