直接开平方法解一元二次方程说课稿.pdfVIP

资料下载来源：一元二次方程资料群：637619851,初中数学教师群 《直接开平方法解一元二次方程》说课稿 今天我说课的课题是 《直接开平方法方法解一元二次方程》。内容 选自人教版教科书，数学九年级上册第 22 章一元一次方程第 2 节。下 面我从教材分析、教学目标的确定，教学重、难点的分析，教法、学 法，教学过程几个方面对本节课的教学进行一个说明。 一、 教材分析： 一元二次方程的解法是本章的重点内容，直接开平方法一元二次 方程解法的起始课，直接接开平方法是解一元二次方程的基础方法。 它的推导建立在平方根意义和开方运算的基础上，首先它配方法的基 础，其次再求二次函数与 X 轴交点等问题中都必须用一元二次方程的 解法。同时，这一届教材的编写中突出体现了化归、类比等重要的数 学思想方法。因此这一届不仅是为后续学习打下坚实基础的一节课， 更是让学生体验并逐步掌握相关数学思想方法的一节课。为此，根据 课标要求和学生实际情况，制定了如下的教学目标： 二、教学目标： 1．知识与技能 2 2 （1）会用开平方法解形如 x =p 或（mx+n ） =p （p≥0 ）的一元二 次方程． （2 ）能根据具体问题的实际意义检验结果是否合理，并对其进行 取舍． 2 ．过程与方法 通过实例，使学生体会一元二次方程应用价值并意识到解一元二 次方程的重要性，理解直接开平方法的数学依据，并能应用直接开平 方法．让学生经历由简到繁过程，体验类比、化归、降次的数学思想 方法，培养学生观察、分析、计算等思维能力及应用意识． 3 ．情感态度与价值观 通过学生对具体问题的思考、讨论、交流，最终得出结论的过程， 培养学生的进取精神，让学生养成科学严谨的治学态度和应用所学知 识解决问题的习惯． 三、教学重点与教学难点的分析 本节课是一元二次方程解法的起始课，教学重点是用直接开平方 2 2 法解形如 x =p 或 （mx+n ）=p （p≥0 ）的一元二次方程。难点是不可直 要进“5000G网课视频共享群”的到自助QQ：763491846的空间日志里查看（空间里有全部学科的资料群） 资料下载来源：一元二次方程资料群：637619851,初中数学教师群 接降次解方程化为可直接降次解方程的“化归” 的转化方法与技巧． 四、教法学法分析： 1、教法： 本节课采用启发式和自主探究式与交流讨论相结合的教学方式 。在 教学中以启发学生进行探究的形式展开，利用已有的知识，利用学生 已有的知识，让学生多交流，主动参与到教学活动中来，让学生处于 主导地位。通过比较合理的问题设计、小组讨论形式让学生更好的掌 握知识。因此本课主要采用的是启发、探究式教学方法。 2 、学法： 通过本节课的教学，让学生学会善于观察、分析讨论、和类比归 纳的方法。灵活地运用旧知识去研究新问题，在潜移默化中领会学习 方法。使学生从“学会”到“会学”最后到“乐学”。 五、教学过程分析： 根据本节课的教学目标我将教学过程设计一下七个教学环节：活 动一，复习提问，回忆旧知；活动二，创设情境，设疑引新；活动三， 对比探究，解决问题；活动四，例题解析，巩固